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高一物理实验专题 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 实验专题 （一）长度的测量 1. 实验目的：学会使用刻度尺，游标卡尺测量物体的长度。 2. 刻度尺（直尺） 最小分度值 SKIPIF 1 0 ，量程不等，常用的有钢板尺，钢卷尺，直尺。 注意：测量时刻度尺紧贴被测物，眼睛正对刻度线读数、零刻线损坏，选其它清晰刻线作起点，长度是两读数之差。 3. 游标卡尺 （1）结构：主尺、测量爪、测深尺，游标尺等。 （2）原理：主尺的最小分度为 SKIPIF 1 0 。游标尺上有几个分度它们的总长度等于 SKIPIF 1 0 ，游标尺的每个分度比主尺的最小分度相差 SKIPIF 1 0 ，常用有10分度、20分度、50分度，所以其精度相应的是 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 、 SKIPIF 1 0 。 （3）使用（操作）：根据测量内容选对应的测量部件。 （4）读数：分两步进行。首先读主尺上毫米值的整数，然后读游标读数，把两次读数统一单位后相加即是被测量值。 （5）注意事项：游标卡使用前，先认尺包括认量程看精度，读数时一般不估读。测量外尺寸时，应把外测爪先张大些，然后收拢把被测物卡住。不要用卡尺测过于粗糙物体，以免卡尺损坏。 （6）误差分析：一般是选正对刻线时产生误差，取未对正线对称的两条线中间一条刻线读数，如图中读数应按b这条线读数。 SKIPIF 1 0 （二）验证平行四边形定则 1. 实验目的 验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则 2. 实验原理 （1）两个力F1、F2的作用效果与一个力 SKIPIF 1 0 的作用效果相同：使像皮绳在某一方向伸长一定的（相同）长度。 （2）以F1、F2为邻边作平行四边形求出F1、F2的合力F，在误差允许的范围内比较 SKIPIF 1 0 与F。如果在误差允许的范围内 SKIPIF 1 0 与F相同，就验证了两个力合成时遵循平行四边形定则。 3. 实验器材 方木板一块；白纸；图钉（若干）；橡皮条；细绳套（两个）；弹簧秤（两只）；三角板；刻度尺；铅笔。 4. 实验条件 为使橡皮绳有较明显的伸长，同时弹簧测力计有较大的示数，两测力计所拉线绳之间的夹角不宜过大和过小，一般在60°～120°之间较合适。 5. 主要测量量 用两个测力计拉线绳，使橡皮条伸长，绳的结点到达O点，记录此时两个测力计的数值F1和F2及两个力的方向；用一只测力计重新将结点拉到O点，记录此时F的大小和方向。 6. 实验步骤 （1）用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方板上。 （2）用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端固定拴上两个细绳套。 （3）用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点达到O点。（如图所示）用铅笔记下O点的位置及两条细绳套的方向，并分别记录两弹簧秤的读数F1和F2。 （4）用铅笔和刻度尺从力的作用点（位置O）沿两条细绳套的方向画直线，按选定的标度作出F1、F2的图示，然后，以F1、F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示。 （5）只用一只弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下细绳套的方向和弹簧秤的读数 SKIPIF 1 0 ，用刻度尺从O点按选定的（相同）标度沿记录的方向作出 SKIPIF 1 0 的图示。 （6）比较力 SKIPIF 1 0 与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向，看在实验误差允许的范围内是否相同。 （7）改变两力F1、F2的大小和方向，再重复实验两次，从实验结果中得出结论。 7. 数据记录与处理 （1）记录： 物理量 次数 F1（N） F2（N） 合力F（N） F′（N） 1 2 3 （2）处理： 用作图法比较F与 SKIPIF 1 0 的大小和方向。 8. 注意事项 （1）使用弹簧秤前，应将弹簧秤水平放置，然后检查、矫正零点，并应了解弹簧秤的量程、单位和精度（最小刻度），读数时视线要正对刻度。 （2）本实验中，为减少实验误差，应选用规格相同的弹簧秤，且要对其性能进行检验，具体方法是：将两弹簧秤的自由端钩在一起，沿水平方向拉伸，若两弹簧秤的读数一样，即可选用，否则，不可选。 （3）使用弹簧秤测拉力时，拉力必须沿弹簧秤的轴线方向。在实验中弹簧秤、橡皮条、细绳套应位于与纸面平行的同一平面内，要防止弹簧秤卡壳、弹簧秤或橡皮条与纸面产生摩擦。 （4）使用弹簧秤测力时，拉力应适当地大些，以减小误差，但拉伸不要超过量程。 （5）选用的橡皮条应富有弹性，能发生弹性形变，不能选用老化了的橡皮条，实验时，一方面，缓慢地将橡皮条拉伸到预定的长度，看它能否滞缩缩回到原长；另一方面，用一个弹簧秤多次拉伸相同的