一单元4、-亿以内数的写法--例4.docxVIP

时间：8 月29 日 主备人：唐建国 授课 时间：8月 30日 教学内容 亿以内数的写法 课 型 重点导学 第（3）课时 教学目标 1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。 2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.充分利用教材提供的素材,对学生进行环保教育。 教学难点:掌握什么时候写0、写几个0。 教学重点 含有两级的数的写法。 教学难点 掌握什么时候写0，写几个0。 教学媒体 展台 活 动 预 设 导 学 过 程 反思与调整 课前小研究 想一想万以内数的写法。 自学数学书7页、，说一说你自学后的发现。 试着完成做一做 学生独立完成 教师活动 学生活动 一、创设情境 生成问题 我们学校是绿色环保学校，我们少先队员虽然年龄小，但我们热爱环保，关注我们的生存环境，愿意为它作出贡献。据统计，仅2000年就有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”活动。 教师边叙述边板书：六千八百五十万 三千零八十万 2．提问：在刚才的新闻中你注意到了哪些数据？这些数据有什么共同的特点？ 二、小组内进行交流。 学生进行小组活动。教师倾听小组意见，了解学生的讨论情况。 三、班内展示交流 教师鼓励同学提出质疑或进行补充。 四、即时练习： 让学生试写第6页“做一做”的四个数。 师：这些数的位数很多，写的时候可能会出错，谁有好的检查方法介绍给大家呢？学生可能提出两种方法： （1）写完后可以把写出的数再写一遍，看是否与要求写的数一致。 （2）根据最高位的判断这个数是几位数，然后进行核对。 教师肯定学生的方法，并提醒学生写完后注意检查。 五、巩固练习 1．完成第9页第5题， 2．数学游戏： 由新闻发布官发布自己在课前收集的信息，各位小记者负责将信息中的数据记录下来，最后统一核对，考察小记者工作是否合格。 如：三年内中国数字电视用户将达到三千万。 六、课堂总结 你有什么收获？学生发言后，教师板书课题 学生可能会说：这些数都很大，它们都占有两个数级……。学生的回答只要有道理，教师都给予肯定。 了解交流顺序，掌握交流的重点 组内合理分工 有序交流、相互补充、质疑解疑 小组代表介绍自己的方法，学生可能会出现两种意见： （1）先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。 （2）一级一级地写，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。 让学生把写出的数分级读一读，检查自己写得是否正确。在强调了这种检验的必要性。 学生相互展示评价 对学生进行保护环境教育。 理解计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的写法。 培养学生做事认真负责的态度。 游戏形式调动学生学习的积极性。 板书设计 亿以内数的写法 亿级 万级 个级 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 课后反思 让学生把写出的数分级读，检查写得是否正确。生很快发现了自己写数中的错误，纷纷把写错的数改正确了,在进行大数的写法教学时，指导学生写完后分级读一读，是自我检查纠错的最好方法，要指导学生习惯常用。