2019年新版教育学模拟试题及答案(5).pdf

一、单项选择题 (在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题干后的括 号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15小题，每小题 2 分，共 30 分。 ) 1．洛克的代表作【 C 】中反映了他的 “绅士教育 ”思想。 A ．《人类理智论》 B ．《论信仰自由书》 C ．《教育漫话》 D ．《教育学纲要》 【答案解析】：《教育漫话》是 17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的代表作，集中反映了欧洲文艺复兴时 期新兴资产阶级的教育观。它以绅士教育为主题，分为体育保健、道德教育、智育三个部分，阐明了如何 培养符合时代需要的有理性、有德性、有才干的绅士或有开拓精神的事业家。 2 ．教师的教育机智充分表现了教师劳动的【 D】特点。 A ．示范性 B ．连续性 C ．复杂性 D ．创造性 【答案解析】：所谓教育机智，是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做 出判断并巧妙地加以解决的能力。它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充分体现 了教师劳动的创造性特点。 3 ．教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有【 D 】。 A ．系统的马列主义理论修养 B ．精深的专业知识 C ．广博的文化基础知识 D ．必备的教育科学知识 【答案解析】：教育活动有自身的规律，教师必须懂得教育规律，为了解学生的身心发展规律，了解学生的 年龄特征，教师应掌握教育学、心理学等研究教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。 4 ．下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久 ? 【A 】 A ．哲学 B ．心理学 C ．教学论 D ．社会学 【答案解析】：教育学首先从哲学体系中分解出来，逐步形成了自己研究的概念、范畴、体系和方法，成为 一门独立的学科，其间包括构成课程的理论基础。 5 ．下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围 ? 【D 】 A ．教育目标 B ．教育结构 C ．教育管理体制 D ．办学条件 教师资格证考试 【答案解析】：依据评价对象的范围， 可将教育评价分为宏观评价与微观评价。教育的宏观评价是以教育政 策及教育事业的总体状况为评价对象，它涉及大中小学教育的各个方面 (如教育体制、教育性质、教育方针 政策、教育目标、教育行政管理及教育的内容 )。而微观评价是指对某一学校或某些学校内教育工作的运行 状况的评价，如办学条件等。 6 ．在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是【 A 】。 A ． “四书 ”“五经 ” B ． “六艺 ” C ． “七艺 ” D ． “八股文 ” 【答案解析】：在我国封建社会实行科举考试， 教育内容和考试依据为 “四书五经 ”，即 《论语》、《孟子》、《大 学》、《中庸》，《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 7 ．教育家马卡连柯所倡导的 “平行教育 ”，反映的是【 D 】的德育原则。 A ．知行统一 B ．尊重信任与严格要求学生相结合 C ．一致性与连贯性相统一 D ．集体教育与个人教育相结合 【答案解析】：马卡连柯认为集体教育过程应当遵循 “在集体中通过集体为集体 ”的原则。在他看来，集体首 先是教育的基础；其次，集体是教育的手段；最后，集体是教育的目的和对象。因此，教育个人和教育集 体既可以同时作为教育目的，个人和集体又可以同时作为教育对象。马卡连柯后来用 “平行教育影响 ”来概 括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应收到既 教育集体又教育个人的效果。 8 ．在封建社会，主要采用【 A 】的教学组织形式。 A ．个别教育 B ．班级授课 C ．分组教学 D ．道尔顿制 【答案解析】：在封建社会里，学校教育一直采用个别教育的方式，办学规模小、入学人数少、学校制度不 完善，还没有形成真正的各级各类学校的教育体系。当然，在我国封建社会，一些官学、书院以及欧洲教 会学校，宫廷学校中也出现了群体教学的方式