六年级语文上册教研组教学计划.doc

PAGE PAGE 2 洋市中心校六年级（上）语文教研组工作计划 本组成员：曹嫚、史小爱、邓华英、何川、余晓云、徐珍妮 六年级有六个班，每个班的语文成绩高低不均，班与班之间是差距较大，基础好的三个班有：127、131、128。基础有待提高的班级有：132、130、129。本期任教老师稍有变化，除127、131班是原来语文老师带上来之外，其余的班级都是新的老师接手。总的来说这一届的六年级语文注入了很多新鲜的血液，年轻老师与老教师在工作上都相互学习、勤勤恳恳、兢兢业业、不甘落后、积极向上…… 教研组工作计划 一、指导思想 继续实施集体备课，充分发挥集体的智慧，以现代教育思想、教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，认真贯彻落实学校新学期工作要求，以新课标为指导，培养中差学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。 二、工作目标 1、坚持集体备课，改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。 2、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的教研氛围，不断提高教师的自身素质； 3、重点抓好教学常规管理与教育教学教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量,提高课堂教学效率； 4、组织老师开展丰富多彩的语文教研活动，使老师在实践活动中学习新理念接受新理念运用新理念。 三、教研组建设 （一）深化教学研究，开展集体备课，提高教学实效。 组织小组教师继续学习《新课标》，改革课堂教学方式，促进师生发展。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 加强教学质量监控。教研组将作好阶段性的质量检测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。 1、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注重资源共同分享，做到备课要“深”。当然，同时也允许有自己的特色。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。 3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。 4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 5、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节，新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。 6、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课，给大家提供观摩、学习、研讨、反思等机会。 （二）互相学习，大胆实践，深入推进素质教育。 认真学习新课标，继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 （三）规范语文教学常规管理，悉心指导，优化服务。 1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空