中考辨析和修改病句复习.PPT

病句： 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子 。 ＊考点分析： 1、中考目标：能辨析和修改常见语病。 2、考查形式：选择题（杭州）、句子或语段修改 介词不当、关联词不当…… 3、考查范围： 常见6种病句类型（杭州） 成分残缺、搭配不当、语序不当 重复累赘、句式杂糅、不合逻辑 成分残缺 1、缺少主语： 原因：往往由于乱用介词而导致 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 例句： 通过这件事，使我明白了一个道理。 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。 2、缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。 （在句子末尾加上“而努力”） 3、缺少宾语： 原因：定语被误认为宾语。 例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。 他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （在句子末尾加上“的号召”） （在句子末尾加上“的好习惯”） 搭配不当 1、主谓搭配不当 例句： 1、人民的生活水平正在不断地改善。 2、 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （注意：并列短语中常常有搭配不当的现象） （“改善”改为“提高”） （“笑容”改为“笑声”） 2、动宾搭配不当： 例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 2、一部分同学端正了学习目的。 （“人次”改为“人”） （“目的”改为“态度”） 3、主宾搭配不当： 例句： 1、职工提出的问题，得到了领导的支持。 （“支持”改为“答复”） 2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。 （“态度”改为“人”） 4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句： 1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 3、他的感情表现得很丰满。 （“人群”改为“人”） （“深思”改为“思考”） （“丰满”改为“丰富”） 语序不当： 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。（多项定语） （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。） 例句： 2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语） （为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。） 3、“管住自己”不仅是良好的精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 （“良好的精神面貌的体现”与“日常行为规范的要求”互换） 4、为了做好这项工作，我们每个人都应该 发挥自己的充分作用。 （“充分”移到“发挥”前面） 重复累赘 例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪 归正，走上了正途。 例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。 例3：我们要发扬同舟共济这一中华民族长期以来的传统美德。 注意：一定要学会咬文嚼字 句式杂糅 也称歧义句 例1：父亲补好了自行车胎现在又漏气了。 例2：近来，街上涌现出了一批热情为民服务的青年志愿者受到了群众的赞扬。 例3：目前，青年中出现一阵盲目追星的热潮正在悄悄兴起。 简单理解：1、明明需要两句话才能讲清楚的事情，却要硬挤在一句话里说。 2、明明只需要一个简洁明了的句子来讲事情，却因为错用或多用词语而显得杂糅混乱。 不合逻辑 1、前后矛盾： 例：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。 （“基本”和“都”任意去掉一个） 2、多次否定引起混乱： 例：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？ （算清否定的次数，去掉后一个“不”） 注意：句中有“是否、能否”等词语 谨记：一面对一面，两面对两面 3、前后不一致 例：能否有健康的身体，关键在于平时 多锻炼。 （“平时”后加“有没有”）