拿来主义(比喻论证).pptVIP

《拿来主义》——比喻论证 “洋节”在国内盛行…… 国外电影的强势登录…… ?日本动漫充斥市场 韩流席卷全国 ? 外面的世界很精彩： 有花花绿绿的物质世界， 有让人心跳的高新技术， 还有令人目眩的文化生活…… 我们该怎么办？ 我们该怎么拿来？ 《拿来主义》如何论述“占有，挑选，创新”？？？ 如果是你，会对此怎样论述说理？ 中国人对于日本的态度是很微妙的，大抵可以分为三种，一种具有很强的仇日心理，此类人不是上了岁数深受日寇之苦，就是热血沸腾精力过剩的愤青。后者表现尤为活跃，常常叫嚣要搞东京大屠杀，殊不知我们鄙视日本的南京大屠杀行为，现在却要去做和他们当年一样的行径，那不是被自己所鄙视吗？这些人恨乌及屋，抵制日本的一切东西。第二种人是哈日一族，狂热的迷上日本的一切，穿着打扮都向日本明星靠拢，盲目崇拜日本的俊男美女，开口闭口：哈泥起挖，撒哟那拉！然而日语却不见的有多好。第三种人是无所谓的态度，正应了中国的基本哲学——中庸，事不关己，高高挂起。不仇也不哈。 　　深究下去，中国受到日本的影响，其实不真正是我们拿来，而是他们的送来，日本的色情文化发达，他们送了过来，日本的汽车工业发达，他送了过来，日本的家电工业发达，他们送了过来。反过来，他们没有太多的森林，却拿走了我们的木筷，再倒过来送给我们用筷子做的纸浆。我们的街上跑的都是日本车，路人羡慕，车主得意。政府也把人民的血汗送到日本去，拿回来一部部三流的轿车。我们手上拿着爱华的随身听，我们手上拿着SONY的摄像器材，而且以此为傲，我们在做什么？ ——摘自网络文章《再谈拿来主义》 常见论证方法及作用： 1.举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。 2.道理论证引用名言，具有权威性，论证有力。 3.对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 4.比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 5.引用论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。 阅读第8—9段，把握论证艺术 如何论述“占有，挑选，创新”？？？ 分组讨论解决导学案问题。 “大宅子”实指什么?对待它,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度 孱头 昏蛋 盲目排斥全盘否定的虚无主义者 废物 崇洋媚外全盘接受的投降主义者 　　“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的? 姨太太 大宅子里的遗产 吃　掉 送药房 送,毁掉 走 散 喻文化精华 喻精华糟粕 并存的文化 喻文化糟粕 喻腐朽 的封建文化 “拿来主义”者对待文化遗产是: 比喻论证: 形象具体、浅显生动。 鱼翅 鸦片 烟枪烟灯 思考？ 占有→→挑选→→创新 （取其精华，去其糟粕） 运用比喻论证 在议论文中，比喻论证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动，可以使论点更易懂、更风趣，更容易获得读者的认同，增强文章的艺术性和感染力 。 1.为政以德,譬如北辰,居其所,而众星共之。 2.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 3.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 运用比喻说理的课文经典段落 示例.高考优秀作文《机遇》： “有些成功的得来，往往看似一蹴而就，带有一定的‘机遇’，实际上并非一朝一夕之功。（提出观点）它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，（建立比喻）不断地吸收养料水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，‘机遇’便宛如适时的春雨，使种子得以顺利地发芽、开花。（分析比喻）我认为成功与机遇的关系就是如此。（总结比喻，印证观点）” 学习很重要，不学习的人就像一只井底之蛙，只能看到眼前的天空，当它跳入知识的海洋，才知道世界的博大； ————————————。 ①不学习的人就像一只孤雁，只能在低空飞翔，当它与知识的群雁同伍，才知道天空的辽阔。 知识就像一盏明灯，在人生的黑暗中，只有拥有它，才能走向最终的光明；——————。 ②知识就像一艘巨轮，在暴风雨交加的人生海洋中，唯有拥有它，才能一帆风顺。 1.仿照示例用比喻句将横线补充完整以论述“学习很重要”。 2.运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。