初中语文案例：“新课程综合性活动课－－戏曲大舞台”教学案例.doc

PAGE 1 抓住民族的魂，留住文化的根 ──“新课程综合性活动课－－戏曲大舞台”教学案例 　 一、设计目标： 1、使学生初步感受中华民族优秀的戏曲文化，积累中国戏曲方面的文化知识，关注中国戏曲的发展，激发学生热爱中国戏曲、热爱家乡、热爱祖国的情感。在祖国深厚的戏曲文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华民族优秀文化的继承者和传播者 2、以“语文教学跟生活实践相结合，实现课内外衔接”为指导思想，初步形成“课内外结合、学用结合”的语文新课程教学策略及“语文与文化”研究性学习课堂教学模式。 3、在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。 4、在新课标理念的指导下，使广大语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力。 二、设计意图： 在中国，喜欢戏曲的人很少，喜欢戏曲的年轻人就更少，喜欢戏曲的中学生那就是少之又少，所以，对于“戏曲”这一话题的教学存在着一定的困难。针对这种情况，首先培养学生对戏曲的兴趣是最重要的，因为只有产生了兴趣，才会产生了解和探究的动机；然后，再进一步去了解戏曲的有关知识，比如戏曲的特点、分类、着装等；之后引导学生去体会中国戏曲的博大精深，认识“民族的才是世界的”内涵；最后，思索中国戏曲的现状和未来的发展，进而去思索对一些富有地方色彩的传统文化该如何保护、挖掘和发扬，使中国宝贵的文化遗产不至于在我们学生手上遗失。 本次的综合性学习以“戏曲大舞台”为主题，引导学生走进中国戏曲文化， 了解中国戏曲的有关知识，关注家乡戏曲的发展。 三、设计过程： 活动设想： 1、活动形式：本次活动以个人活动、集体活动和小组活动相结合。（1）个人活动： 调查：主要采访家人、亲戚、朋友、同学，了解他们对戏曲的了解情况，是否喜欢戏曲等情况。（活动需要做好调查笔记，写好调查报告） 查阅资料：主要到市图书馆、学校图书馆、利用互联网查阅（学生要在活动中调查中国戏剧，特别是姚剧的历史、发展、现状的资料） 听戏、看戏、唱戏：向周围的老戏迷请教，把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在本子上，并学唱戏曲。 （2）集体活动： 组织学生在电教室欣赏戏曲名段。 （3）分组活动： 按兴趣把学生分四组开展活动，各组在合作、探究中完成相应任务。（第一组：姚之韵，组长：曹曼璐；第二组：剧之灵，组长：陆渝淳；第三组：戏之魂，组长：曹尔嘉；第四组：曲之萃，组长：高子茜） 2、活动过程： 第一阶段：收集资料（一星期）要求学生利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，学唱经典戏曲段子，绘制脸谱，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。 第二阶段：分工合作（二星期）在一星期充分准备的基础上，把全班同学根据自己的兴趣分成四个小组，布置相应的任务：编题、模仿秀、采访、姚剧介绍。每组设立一名组长，由组长带领组员开展相应工作，并为自己小组取好相应的名字。 第三阶段：整合资料（一星期） 学生把收集到的资料分类整理，全部整合后，着手编写文本，要求做到图文并茂。 第四阶段：成果展示（一节课） 【成果展示教学过程课堂实录】 师：上课! 生：起立! 师：同学们好! 生：老师好! 师：大家请坐！同学们：有一句话赢得了世人普遍的赞同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西，才是最具有生命力的，最能打动人的。中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。(边说边播放戏曲名段：《红楼梦》《玉堂春》《女驸马》等，营造气氛。后板书：中国戏曲源远流长) 师：下面大家就把近一个月的活动成果展示出来，共同交流，共同提高。活动就由你们自己主持。（主持人上台） 生甲：近月来，我们全班同学共同进行了查阅资料、调查访问，看戏唱戏等活动，我班对戏曲的热情真是空前高涨。 生乙：是啊，通过以上活动，我们对中国戏剧的历史、发展、现状都有了一些了解，下面，我们就让第一组“戏之魂”的同学来考考其余三组同学。 第一组代表上 展示第一组制作的“开心辞典——戏曲知识竞赛”的课件： 生１：先明确活动规则：每组基础分100分。必答题每题10分，答对加分，答错不口分，时间30秒。抢答题听到“开始”后才可以答题，犯规取消回答本题资格，答对每题加10分，答错每题扣10分，时间30秒。（竞赛过程实录略，竞赛题目摘录如下： 1、小组必答 （1）与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么