初中体育《跨越式跳高》单元教学设计以及思维导图.doc

跨越式跳高主题单元设计 适用年级 七年级 所需时间 课外5课时，每周3课时 主题单元学习概述 跨越式跳高是发展学生弹跳素质的一个基本项目，在七年级安排该项目的练习，比较适合学生的生理、心理特点，学生易于接受并掌握新动作。学生通过跨越式跳高的学习，不但能增强腿部力量，增强弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、自信的意志品质。 在本单元中设计了四个专题：专题一，单脚跳及发展跳跃能力；专题二，助跑与起跳的衔接；专题三，竿上动作；专题四，完整的跨越式跳高练习。 专题二的助跑与起跳的衔接技术是本单元学习的重点，要求学生摆动腿过竿后内旋下压，难点是“移髋”的掌握。通过专题四的完整动作练习，激发学生学习兴趣，大胆展示，树立战胜困难，挑战自我的信心和勇气并培养终身体育意识。 本单元主要采取创设情景，提高兴趣；由简到繁，循序渐进；合理分组，自我选择的学习方法。目标是绝大多数同学掌握跨越式跳高的技术动作，能流畅的过杆，体验到成功的快乐。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：通过跨越式跳高学习与体验和各种跳跃的辅助动作练习，使学生了解跳跃运动的作用； 过程与方法：初步体会跨越式跳高的助跑、起跳、过杆、落地的基本技术和动作过程；增强下肢力量，提高弹跳力，发展速度、灵敏等身体素质； 情感态度与价值观：培养勇敢、顽强、果断等优良品质和积极进取、奋发向上的精神及参加体育锻炼的兴趣；促进学生的身心健康。 对应课标 1、积极参与体育锻炼，从中体验运动带来的乐趣与成功。 2、学习跨越式跳高的运动知识，掌握运动技能和方法。 3、培养合作意识与能力，具有良好的体育道德精神。 主题单元问题设计 如何做出连贯的过杆落地动作 专题划分 专题一：单脚跳及发展跳跃能力（1课时） ☆ 专题二：助跑与起跳的衔接（1课时） 专题三：竿上动作（2课时） 专题四：完整的跨越式跳高练习（1课时） 专题二 助跑与起跳的衔接 所需课时 课外1课时 专题学习目标 1、运动技能：使学生具有积极参与到活动中去，培养终生体育意识。 2、运动参与：使学生基本掌握跨越式跳高的助跑与起跳技术，提高弹跳力。 3、身体健康：提高身体素质，树立自信，敢于挑战的生活态度。 4、心理健康：培养学生吃苦耐劳，协力合作的优良品质。 专题问题设计 1、助跑与起跳衔接时的步法特点 2、如何做出助跑与起跳间的无停顿衔接动作 所需教学环境和教学资源 电脑、搜集的图片资料、教学挂图、剪辑的视频等 学习活动设计 活动1：通过集体观看动作视频，挂图集体了解动作主要环节，分小组自主模仿练习。（练习过程中，小组合作能取长补短，及时纠错） 活动2：老师指导、学生自练，相互观察、纠正错误动 ①节奏跑 ②原地起跳腿滚动着地练习 ③3-5步助跑迈步起跳腿滚动着地练习 ④同时加上练习摆臂动作； 活动3：老师讲解示范动作，并强调此技术的重要作用，学生认真听讲，并理解。 ①手扶墙做蹬摆练习 ②三步助跑蹬摆练习 ③五步助跑蹬摆练习 ④三步助跑不过竿起跳练习 活动4：小组比赛 ①分小组每组进行两轮个人展示，选出优秀选手 ②每组两名同学进行组间评比 ③老师总评，并进一步提出下阶段目标 评价要点 1、主要评价学生的参与度，积极性 2、能否在小组练习中，主动积极，大胆展示自己 3、能否发现自己的不足与别人的长处，并进行学习