从学生到职员的角色转换.ppt

公司职员的重要职责 重中之重的职责（I以生产软硬件的公司为例） 设计开发高质量、可量产的产品； 1）实用性：满足用户需求； 2）易用性：方便使用和操作； 3）可维护性：方便日后的维护，维修； 4）稳定性：长期不坏；（在承诺的生命周期里） 5）可生产性：支持批量生产，加工组装调试验证方便 ，不局限于手工作坊 也就是将A＋B＋C＋…… ＝ P（product） 案例：降落伞测试 * 意识引导行为，准备接受挑战 公司职员工作前奏（熟悉制度） 了解并遵守企业相关制度； 1）财务制度； 2）人事制度； 3）行政制度； 4）研发制度； 5）生产制度； 6）市场营销制度；。。。。。。 * 意识引导行为，准备接受挑战 新职员开展工作的方法一 途径和方法： 摒弃恐惧，戒骄戒躁！ 1）了解组织（公司）目前产品使用的技术； 2）了解相关产品的优势和待解决的瓶颈技术（如设计、工艺） 3）前沿技术，使用相关成熟技术或者在成熟技术上进行应用创新；避讳盲目或超前的技术创新； 4）注重既有技术的验证和提炼，将验证过的设计转化为“技术积木”或者案例，方便后续产品借鉴使用，避免重复犯错误； * 意识引导行为，准备接受挑战 新职员开展工作的方法二 5）保证产品尽快上市，尽量缩短产品的上市时间； 6）有意识进行小小的设计改进； 7）有意识地进行知识产权的申请，知识荣誉和能力地体现；（专利，软件著作权） 8）有意识的参与流程、作业指导书、等方法的制定修改、完善；提升综合能力； * 意识引导行为，准备接受挑战 入职后的困惑一 我想大展宏图，可总是接到一些很零碎的工作，这会不会影响我得职业生涯的发展？ 意识引导行为，准备接受挑战 * 入职后的困惑二 我很困惑，跟我一起入职一家公司的同学，一年之后就感觉我比他们落了一大截，简直象是2年的差距？ 意识引导行为，准备接受挑战 * 行为模式转变的前提（一） 团队意识：影响你的成长，决定你的成败。 －－项目或产品的分工协作； 人际意识：（并非险恶的人际关系） －－熟悉周围环境，利用一切可以利用的资源； －－ 主动互助，帮助他人提升个人功力； * 意识引导行为，准备接受挑战 行为模式转变的前提（二） 务实意识： －－尽量展现真知卓见，不虚夸，知之为知之，不知为不知；（知识尊重） * 意识引导行为，准备接受挑战 行为模式转变的前提（三） 创新及坚韧意识： －－困难总会有的，谁跨越过去的多，谁距离成功的彼岸就更近 意识引导行为，准备接受挑战 * 行动起来 执行力： －－承诺了的事情就积极实施，诚信将影响机遇的光顾；结果要在过程中控制。 －－确认了的方案就积极实施，注意在过程中控制结果就足够了。 －－ 将困难摆到领导面前申请赎罪，不如想办法将困难搬掉，请相信解决不掉的困难实在很少，事在人为； * 意识引导行为，准备接受挑战 行动起来 总结力： －－在总结中肯定自己，坚定信心； －－在总结中查验不足以求改进； 案例：你的心过门了吗？ * 意识引导行为，准备接受挑战 行动起来 及时汇报： －－输出总结的工作一定要记得计时汇报，做到下情上达； －－汇报的信息耀简练易读，只要不是报告，避免长篇累犊； * 意识引导行为，准备接受挑战 行动起来 意识 行为 结果 * 意识引导行为，准备接受挑战 几年来，每每想到这个话题，我总有沉甸甸的感觉。这个话题很沉重，但是这方面专业的引导却很少，形成了一个教育和引导的断层。 大部分学生留恋地离开象牙塔，怯生生地走进工作岗位，很生涩，很无助，很懵懂，也很新奇。好多学生用了太多地时间去完成这样的一个转变！ 我希望帮助他们将这个断层接上。。。。 毕业生如何平滑地完成从学校到企业的过渡？如何完成从学生向一名企业员工的过渡？ 感觉这个话题比较迫切，也很沉重！今天想跟大家分享，如果他不是你人生路上的航标，也希望他是你在深秋收获季节的夜晚，遇到的点点萤光！ * 首先，作为一名学生，毕业意味着这样的转变：位置转变。。。。 社会角色的转变。。。。。。。。 * 为什么我们希望有这样位置的转变？为什么不在学校永远永远的将书本啃透？ 因为：1）。。。。。 2）你在学校已经掌握了学习和创造的基本方法，老师仅仅作为您的领路人，这些年来，一拨一拨的领路人已经完成了他们的任务；这些基本方法，已经够您上一个又一个的