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2019小学语文教材教法模拟试题及答案
2019 小学语文教材教法模拟试题及答案 一、 小学语文教材教法(1 0 分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》 并联系教学实际填空(每空1 分) (1) 语文是最重要的(交际) 工具, 是人类文化的重要组成部分。
(工具性与人文性的统一) 是语文课程的基本特点。
(2 ) 阅读教学是(学生、 教师、 文本) 之间对话的过程。
其中(学生) 应当是对话的中心。
(3 ) 在写作教学中,应注重培养学生(观察) 、 思考、 (表现) 、 评价的能力。
(4 ) 口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境) 中进行。
(5 ) 综合性学习应强调合作精神, 注意培养学生策划、 组织、 (协调) 、 实施的能力。
(6 ) 语文课程评价应突出整体性与综合性, 要从知识和能力、 过程和方法、 情感、 态度和价值观几方面进行评价, 以全面考察学生的 语文素养。
二、 基础知识与积累(22 分) ⒉填空题(5 分, 每小题 1 分) (1) 任 和种 用于姓氏时, 读音分别为 (Rn) 和(C hng) 。
(2) 佞 字和衙 字的意符分别是( 女)和 ( 行 )。
(3) 谜语无角牛登上没峰山 (猜一字) 和跳远评分 (猜一成语) 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议 。
(4) 中国文学流派三曹 指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕) 与(曹植) 的合称。
(5) 我国第一部诗歌总集《诗经》 中的诗歌分编为三大部分。
其中, 风 这个部分是各个地域的乐曲, 也是《诗经》 的精华; 颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题(2 分) 副词还 作状语可以表示多种意义。
下面句中的还 字, 请用意义相同或相近的词替换。
(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们, 还有谁支持你的意见? ( 另外 ) ②他这个人当个一般干部还可以。
( 勉强 ) ③你走路还走不稳呢, 就想跑? ( 尚且 ) ④这么棘手的问题, 他还真解决好了。
( 居然/竟然) ⒋默写题(1 0 分, 第 1 小题 4 分, 第 2 小题 6 分) (1) 把成语补充完整 词 滥) 调 以(儆) 效尤 虚无缥(缈) 再接再( 厉) 按(部) 就班 颠 (扑) 不破 (叠) 床架屋 枕(戈) 待旦 (2) 把名言名句补充完整 ①学而不思则罔, (思而不学则殆) 。
(《论语》 ) ②富贵不能淫, (贫贱不能移) , 威武不能屈。
(《孟子》 ) ③亦余心之所善兮(虽九死其犹未悔) 。
(屈原) ④感时花溅泪, (恨别鸟惊心) 。
(杜甫) ⑤了却君王天下事, (赢得生前身后名) 。
(辛弃疾) ⑥千磨万击还坚劲, (任尔东西南北风) 。
(郑板桥) ⒌判断题(5 分, 对的在括号内打 , 错的打 ) ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
( ) ②现代汉语词汇中, 双音节词占优势。
( ) ③国家需要人才, 人才需要教育, 教育需要教师。
这里主要运用了排比 和层递 这两种修辞方式。
( )④绝句 是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句, 七言一般为八句。
( ) ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》 。
( ) 三、 阅读能力考查(18 分) 阅读下列选文, 按要求回答问题 (一) 科学就是探求真理。
在探求真理的过程中, 人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。
常常有这样的情形,由于研究的角度不同, 掌握材料的差异, 以及认识方法的不同, 就会出现横看成岭侧成峰, 远近高低各不同 的情况, 以至引起学术争论。
因此, 有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。
李四光说:
没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
歌德也说:
赞同的意见使我们处之泰然, 反对的意见才使我们的思想获得丰产。
这都是因为, 赞同的意见未必正确, 反对的意见未必错误。
退一步说, 即使错误的反对意见, 对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律, 进行了长达几年的辩论。
最后, 普鲁斯特成为辩论的获胜者, 发现了定比定律。
但是他并未因此趾高气扬, 相反, 他
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