语法学习策略课件.PPT

第三章 语法学习策略 1.语法学习的重要性 2. 对语法学习的认识 2.1 避免两种极端的倾向 2.2 以实用语法为主 2.3 不要用汉语规则来类推英语规则 2.4 不要孤立语法学习 2.5 始终记住语法是工具，不是最终目的 3. 如何提高语法学习策略 3.1 选择适当的语法参考书 3.2 通读与实践 3.3 突破重点与难点 3.4 多做口笔头练习 3.5 在阅读中学习语法 3.6 加强英汉比较 3.7 归纳、总结语法规则 3.8 不要被语法术语所困扰 3.9 从错误中学习 3.10 培养语感 4. 如何补救语法中的薄弱环节 1. 语法学习的重要性 ★ 语法是语言的三要素之一 ★ 学好语法可以促进听、说、读、写、译能力的全面提高 ★ 语法知识是各级各类考试的项目 ★ 语法知识是师范类学生的必备知识 2. 对语法学习的认识 2.1 要避免两种极端的倾向 A. 把语法当作目的，死抠语法 B. 认为通过大量的听说读写能够自然而然地内化语法规则 语法知识：学习语言的拐杖 重在理解和掌握规律 了解英语语法的基本知识 建立基本的语法框架 不能将语法规则当成金科玉律，死记硬背 2.2 以实用语法为主 理论语法：为专门研究语法的人提供理论根据 参考语法：语法集合 教学语法：专门为指导学习者学习语言而编写的 只包括最基本和最常用的语法规则 ★ 英语学习者要以学习实用英语语法为主，但并不是说每个学习者必须掌握所有的实用语法。 2.3 不要用汉语规则来类推英语规则 英汉语言结构的主要差异： ★ 英语重形合(hypotaxis) ，而汉语重意和(parataxis) 形合：主要靠语言本身的语法手段，结构紧凑严密  意和：主要靠句子内部的逻辑联系，结构简练明快 英语句子：主谓结构突出，名词、介词用的多 e.g. The isolation of the rural world, because of distance and the lack of transport facilities, is compounded by the paucity of the information media. 由于距离远，又缺乏交通工具，使农村与外界隔绝。而这种隔绝，又因通讯工具不足而变得更加严重。 ? 汉语的句子：常用短句并列，主谓结构不如英语明显，短句之间常不用连词 如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 山高月小 → The mountain is high and the moon is small. 物价稳定，市场繁荣。 → Prices are stable and the market is flourishing. 房间他已经收拾好了。 → ？The room he has already tidied up. 2.4 不要将语法学习与其他内容的学习孤立开 英语各项能力的提高是相互促进的 听、说、读、写应当同步发展 要把语法学习贯穿于英语学习的各个方面 2.5．记住语法是工具，不是最终目的 ？ 在阅读过程中一边读一边分析句子的语法结构 ？在潜意识里总是一边读一边“留神”语法 ★ 一般来讲，只要明白句子的意思就不要去管语法。 e.g.:　　Walking on the street，he saw a man stealing things from a shop. ★如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就要分析语法结构。 e.g.:　　The teacher made the first student to finish the game the winner． 3. 如何提高语法学习策略 3.1 选择适当的语法参考书 ★ 至少要准备一本语法书 ★ 难易要适中 初学者：薄冰和赵德鑫《英语语法手册》 中级水平：张道真《实用英语语法》 水平更高的：可选读原版的英语语法书，如 A University Gramm