茅屋为秋风所破歌.PPTX

茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标1、了解本文的写作背景及关于“歌” 的体裁。2、能正确流利的朗诵诗歌。3、理解诗歌内容，感悟诗中所 包含的感情。4、背诵诗歌。 杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣”?。著有《杜工部集》，著名的诗篇有《三吏》、《三别》等。作者简介写作背景 唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。体裁介绍 歌行体 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。扫除障碍读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳háojuànchángbìqīnwùchóngàoxiànshàzhuànsāngqǐng广 厦见 此屋飘 转俄 顷丧 乱吟读课文1:听录音。 要求:（1）注意字音 （2）把握感情基调 （3）注意节奏、重音语速2:大声朗诵诗歌。 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。 茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳.南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。 公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。（怒吼）（秋深）（虚数，泛指多）茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，（挂着，挂住）（江边）（高高的树梢）下者飘转沉塘坳。（飞得低的茅草）（落）秋风破屋，卷走茅草译读课文八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。（做，动词）（竟忍心）公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，（公开）(喝止不住)归来倚杖自叹息。 群童抱茅，诗人叹息 南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（阴沉迷蒙的样子）（一会儿）（像墨一样黑）（渐近）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（被子）（睡相不好）（被里）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（雨点不间断，像下垂的麻线一样密集）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（睡得很少）（如何挨到天亮）屋漏床湿,彻夜难眠 一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,(如何能得到)(全部庇护)(贫寒的士人)风雨不动安如山!(安稳得像山一样)呜呼!何时眼前突兀见此屋,（通”现”，出现）吾庐独破受冻死亦足!推已及人,忧国忧民 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！研读诗歌：1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。秋风破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨— 愿得广厦研读诗歌：2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含“痛”的二字词语分别概括吗？这感情的表达又有什么联系和变化？痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情研读诗歌： 由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。 诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。秋风破屋