记叙文的教学(一).pptx

记叙文的教学（一）超人记叙文的分类1记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的分类以写人为主的记叙文：人物突出形象鲜明。以叙事为主的记叙文：事件完整，事件中的六要素清楚具体。以写景为主的记叙文：景物观察仔细，语言优美，绘景绚丽。以状物为主的记叙文：知识性强、内容新鲜、?写生动、富有儿童情趣叙文文体特点2（一）记叙文六要素记叙文六要素是记叙文的基本组成要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。（二）记叙文的表达方式记叙文的表达方式共有五种，在大多数文章中一般会多种表达方式灵活使用，使记叙文更有表现力、感染力。（二）记叙文的表达方式1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2.描写：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。3.说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4.抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5.议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用)。（三）记叙文的顺序（三）记叙文的顺序1.顺序：即按照事件发展、时间发展的顺序进行叙述。2.倒叙：即把结果放在文章的最前面，之后再按照事件发展的顺序继续记叙。3.插叙：即在叙述中心事件的过程中，插入一段与其有关的故事。4.补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。5.分叙（平叙）：分叙法是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙法。前三种叙述顺序是我们目前语文教材记叙文中常见的记叙顺序，后两种叙述顺序在现行语文教材中涉及较少。（四）记叙文常用人称（四）记叙文常用人称记叙文的写作离不开人物，因而也就离不开人称的使用，一般记叙文里出现三种人称：第一人称，我、我们；第二人称，你；第三人称，他、她。?（五）记叙文常见线索.以人物为线索以主人公的所见、所想、所思为线索进行记叙的文章，例如《最后一课》。以物体为线索以一个事物贯穿全文，通过?个具体的事物串联故事，例如《枣核》。以情感为线索以思想情感或者是思想情感的变化来串联文章，例如《阿长与山海经》以事件为线索文章始终围绕的一个主要事件展开，例如《社戏》。以地点为线索主要是以地点的转换为线索，例如《从百草园到三味书屋》。谢谢观看超人