环境科学基本理论教材.doc

第一章 环境科学基本理论 第一节 环 境 什么是环境？ 环境是相对于中心事物而言的，与某一中心事物有关的事物，就是这个中心事物的环境。 环境：主体周边相关客体的集合 客体可以是物质的、精神的和运动的。 环境法中的环境 环境:是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 丹顶鹤的环境 保护区内部：滩涂、沼泽、水域等 保护区内其它生物，保护区周边农田迁徙路线上相关湿地、农田等 人类的环境 学习环境: 学校、教室、机房实验室、图书馆教师、学校氛围 学校周边 : 活动中心、城市宿舍、食堂、操场 依照主体（中心事物）的差异，区分环境类型： 地球的时空环境、植物的环境、人的环境、建筑物的环境、城市环境、小区环境、居住环境、 投资环境、创业环境、生产环境、办公环境、政治环境、教育环境、科研环境、技术环境 环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。主体是人类，客体是人类周边的事物。 人类环境：自然环境和人工环境 原生的自然环境及经过人类的创造和改造形成的人工环境 人类的环境依照客体的差异 物质环境 精神环境 文化环境 伦理道德环境 法律环境 管理环境 政策环境 水环境 大气环境 土壤环境 生物环境 地质环境 物理环境 聚落环境 工业环境 农业环境 文化环境 医疗修养环境 人工环境是在自然环境的基础上经过人类的改造而形成的。 第二节 环境多样性 自然环境： 1地球上的生物： 真菌、真核原生生物、原核生物、病毒 植物：藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物种子植物、裸子植物、被子植物 动物：无脊椎动物、原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物、脊椎动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物 2.地表形态： 陆地：平原、盆地、丘陵、山地、高原 水域：河流、湖泊、海洋、沼泽 3.自然环境功能： 树林为例： 生态功能 防风固沙、保持水土、涵养水源、光合作用、净化空气、降低噪音、调节气候、美化环境、保护生物 面对需求的功能 木材、果实、油料、香料、休闲欣赏 大气层为例 生态功能 保温作用：保障物质循环（C，N，水） 保护作用：提供氧气库、反射电磁波 面对需求的功能：提供物质、提供飞行环境 森林草原、江河湖海、湿地、大气环境、农田、植被、生物多样性 矿产、动植物、水、生态环境、土地和土壤、 生态功能为主及面对需求的功能 事物的功能由事物本身的特性以及人类的需求决定 自然环境 物质多样、形态多样、功能多样 自然环境多样性 4.人类的需求和创造： 人的需求 物质的需求：衣、食、住、行、用 精神的需求：教育、旅游、休闲、通讯、医疗、保健、娱乐、文化、咨询… 生存的需求、安全的需求、健康的需求、舒适的需求、享受的需求、发展的需求…… 需求因人而异，是一个不断发展、没有尽头的无穷集合 以用品为例 70年代老四件：自行车、手表、缝纫机、收音机 80年代六大件：电视机、洗衣机、录音机、电冰箱、电风扇、收音机 90年代三大件：商品房、小汽车、电脑、电话、音响、影碟机、手机、笔记本 物品种类不断增加，档次不断提高，物品越来越大众化 人类的创造 人的差异、文化背景差异、思维方式的差异、灵感等偶然因素的差异、需求的差异、教育背景差异、工作条件差异 创造本身的多样性，创造结果的多样性 人类创造的结果 地球上出现了自然环境不能形成的大量人工创造的事物 1.人工环境 建筑： 茅草屋、竹楼、木屋—砖瓦房—钢筋混凝土楼房 摩天大楼、别墅、教堂、庙宇、宫殿…… 乡村、城市、工厂、学校、园林、道路、广场、军事基地汽车、火车、潜艇、军舰、 宇宙飞船、空间站…… 不同地区、不同文化背景下的人工环境各具特色 2.技术 技术创造来自于实践经验和对自然科学的认识。 农业、医学、电子、机械、计算机、自动控制、化工、水利、冶金、土木工程、环境保护、轻工、纺织、城市规划、航空航天、海洋开发…… 随着人类社会的发展和科学的发展，技术日新月异 3.其它 精神文化、诗歌小说、散文戏剧、戏曲小品、话剧歌剧、电影电视、雕刻美术、文化传统、..乐…… 经济 农牧业、制造业、商贸仓储、交通运输、文化咨询、旅游休闲、金融保险、医疗保健 人的需求和创造 需求主体多样、需求客体多样 创造本身多样、创造结果多样 需求和创造的不断发展 人类需求和创造的多样性 相互作用的效应 目前环境科学的多数分支学科正在解读各种各样的环境效应，以及其背后的规律。 人与环境的相互作用 作用界面多样、作用方式多样、作用过程多样、作用效应多样、人类与环境相互作用的多样性 环境科学研究的环境 自然环境多样性 物质多样性--