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课题
第八章二元一次方程组
课时
本学期第课时
日期
本单元第课时
课型
讲评
主备人
复备人
审核人
感
知
目
标
学
习
目
标
知识与能力：1、针对测试中反馈出的学生学习情况进行有效、有层次的矫正练习和提高训练；
2、教师在对试题内容、功能进行挖掘、补缺，对学生存在的问题或薄弱环节进行补救的过程中，培养学生分析、比较、归纳、概括的能力；
过程与方法：1、通过自我纠错和共同交流，反思自己的学习，形成良好的反思总结习惯；
2、通过典型例题的分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
重点
难点
重点：通过讲评，使学生明确自己的不足在哪里，以便其及时查漏补缺。
难点：通过讲评和学生出错的类型题的强化训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学过程
教师活动
学生活动
时间
检测
情况
分析
3分钟
自
我
纠
错
（一）学生查摆问题：
1、学生自己查看试卷，看看哪些题是自己粗心做错的，及时订正；
2、查看哪些题是自己解决不了，但经过小组交流可以得到解决；
3、查看哪些题是必须在老师的帮助下才能解决的；
学生单独改错，在改错过程中，体会各种题型的解决方法。
生小组交流改错，通过组长和组内优秀学生的帮助，改正自己不能解决的问题
找几个学生板演第三大题
15分钟
典
例题
分析
1、解方程组：13
学生或学生结合学生板演讲解方法
5分钟
矫正型
训练
练习册104105页的3、5、6、9、12
93页11、90页7
学生独立完成交流方法订正答案
15分钟
达标测试
90页5、6
5分钟
小结
谈谈本节课的收获：从知识和方法上谈
2分钟
板书设计
21题图
教后记
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