人教版二年级音乐下册全册教案带教学反思.doc

开发区___2013___至__2014___学年第__2__学期目标教学学期教学计划 学校 某某小学 姓名 李启军 年级 　二年级 学科 音乐　 单元划分 单元 内容 课时 一 郊游 2　 二 山谷回音真好听 2　 三 　小雪橇 2　 四 　螃蟹歌 2　 五 　老牛和小羊 2　 六 　阿西里西 2　 七 　每天 2　 八 时间像小马车 2　 九 　大钟和小钟 3　 十 　打花巴掌 3　 学期教学目标 知 识 与 技 能 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 过 程 与 方 法 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 情 感 态 度 与 价 值 观 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 12、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 教学重点 　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点 　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的 学情分析与达标措施 二年级共有学生40人，平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 学期教学进度表 周 次 教学内容 周 次 教学内容 第1周 　第一课 第2周 第二课　 第3周 　复习第1、2课 第4周 第三课　 第5周 　第四课 第6周 复习第3、4课　 第7周 　第五课 第8周 第六课　 第9周 　期中考试 第10周 复习第5、6课　 第11周 　第七课 第12周 　第八课 第13周 　复习第7、8课 第14周 　第九课 第15周 　第十课 第16周 　复习第9、10课 第17周 　第十一课 第18周 　复习与升级考试 第19周 　 第20周 　 第21周 　 第22周 　 某某小学二年级音乐课时教案 主备人 李启军 复备人 备课时间 2014、2、14 授课日期 2014.2.18 序号 1 教学内容 《郊游》 课型 唱歌课 第 1 课时 学习目标 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2、通过聆听《嘀哩嘀哩》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色 教学准备 磁带、电子琴 教学流程 动态修改 一、聆听歌曲，组织教学： 1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？ 师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。 2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？ 二、新歌教学： （一）创设情境 1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。 师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目） 师：你们想去郊游吗？ 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。） （二）熟悉歌曲旋律： 师：那就让我们随着