新编大学英语第三版第四册讲义 - 副本.doc

新编大学英语（第三版）课程讲义Book 4 2014.02.02, 1st Edition by dtdxlzq, SXDTDX, DT, CN PAGE 2 目 录 封皮…………………………………………………………………………1 TOC \o 1-3 \h \z \u 《大学英语》本科专业教学大纲（2014版） 5 Book 4 Unit 1 Leisure Activities 8 Book 4 Unit 2 The Power of Words 14 Book 4 Unit 3 Gender Differences 20 Book 4 Unit 4 Creativity 26 Book 4 Unit 5 Athletes 31 Book 4 Unit 6 Risks 38 Words, Phrases and Grammatical Points 40 Book 4 Unit 7 College Life 45 Words, Phrases and Grammatical Points 47 Book 4 Unit 8：Time 52 Useful Information 53 《大学英语》本科专业教学大纲（2014版） 【说明】? 本大纲是在2008年版的基础上，按照山西大同大学教务处第（2013）5号文件的要求重新修订的。 根据教育部的要求： “鉴于全国高校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等都不尽相同，各校应参照教育部2007年正式公布的《大学英语课程教学要求》，制定本校大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学。”山西大同大学是以综合性本科教育为主的全日制高等学校，本校设置的大学英语课程为非英语专业本科生的公共必修课，目的是培养学生的英语综合应用能力，提高综合文化素养，满足新时期国家和社会对人才培养的需要。 本大纲是在充分考虑我校师资、学生、教学条件、教学资源等要素的基础上制定的，内容包括课程性质、教学目的、教材教参、教学方式、教学内容及时数和考核方法六个部分。 一、课程性质 大学英语教学是高等教育的一个有机的组成部分，大学英语课程是非英语专业本科一、二年级学生的一门必修基础课程。大学英语是以英语语言知识、 应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。这门课程所涉及的知识面广（包括人文、 历史、各国文化等），对学生英语学习能力也有一定的要求（包括听、说、读、写、译等）。大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程，也是一门拓宽知识、了解世界文化的素质教育的课程。 二、教学目的 根据《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会和国际交流的需要。”根据我校在校学生的特点，具体教学目标制定如下： 1、培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，重点培养学生口头和书面表达能力，使学生能有效地进行交流； 2、培养学生自主学习能力，掌握良好的语言学习方法； 3、努力提高学生的综合文化素养，使他们不断适应我国社会发展和国际交流需要。 三、教材教参 教材是实现教学大纲确定的教学目标的重要保证。为了打好语言基础，培养语言应用能力，提高文化素养，教材应为课堂教学提供最佳的语言样本和有系统性、有针对性的语言实践活动的材料。教材应注意思想性、科学性、实用性和趣味性，要处理好知识性与可思性、系统性与灵活性、可接受性与前瞻性、语言典范和时代气息的关系。 教师要充分利用教材所提供的语言材料组织好课堂教学和指导学生课外自学。因此，我校大学英语教学根据学生的英语水平、专业方向选择教育部推荐的全国优秀立体化教材，并补充一些教辅材料，鼓励学生阅读英语报刊和杂志，收听收看英语广播和电视节目。具体使用情况如下： 教材:《新编大学英语》（1-4册）（第三版），学生用书，主编：应慧兰，外语教学与研究出版社， 2012年4月出版； 教参:《新编大学英语》（1-4册）（第三版），（教师用书），主编：应慧兰，外语教学与研究出版社2012年6月出版； 四、教学方式 本课程主要采用课堂讲授与多媒体网络教室视听说活动相结合的教学方法。课堂教学注重学生的参与意识、课堂讨论和根据课文内容所进行的各种角色表演、小组活动等。所采用的启发式教学和互动式教学使课堂教学更加生动。在条件允许的情况下，课堂教学采用多媒体和网络教学手段，更加直观地给学生提供大量的信