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东明县职业中等专业学校
机电专业任务驱动法教学教案模版
学科 授 课 班 级 教 师 姓 名
第 周 第 课时
课 题
教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
教材重、难点
重 点
难 点
教学组织与过程
第一步:任务准备(检查出勤、仪表等,营造企业化管理的学习情景)
第二步:任务引入(情景创设、温故)
第三步:任务提出
第四步:任务研究(头脑风暴、各抒己见、明确分工)
第五步:方案交流(各组取长补短)
第六步:任务实施(做中学,做中教,教师巡视指导协调)
第七步:任务交流(各组展示成果,组间互动)
第八步:任务评价(自评、互评、师评,肯定成绩,指出不足)
第九步:课业总结(对任务中遇到的知识点、对完成任务过程中体现出的综合能力的运用进行总结)
已具备知识
教学方法
教法
任务驱动法
学法
视具体而定
教学媒体及辅件
是否用多媒体进行教学?有没有教学辅件——任务书?
Ⅰ 教学过程
环节
教师活动
学生活动
备注
任务准备
1.检查出勤、仪表
2.宣读上一任务的总结,对本次任务的希望)
进行工作准备;
渐入工作角色
组织课堂,营造企业化管理的学习情景;
任务引入
1.教师提出上一节课有关问题进行“温故”,以备本次新课
2.新任务引入
思考回答旧知
创设教学情境
温故:对前一次课程内容的回顾;
引入新的任务
任务提出
教师提出本次课要完成的总任务
接收任务
任务研究
教师带领学生分析总任务;
启发学生
学生以小组为单位讨论任务的实施方法
头脑风暴、各抒己见、明确分工
方案交流
组织各小组介绍各自的任务完成方法
各小组说明自己完成任务的方法
使各组可以取长补短
任务实施
巡视、帮助、启发、调协
1.以小组为单位,根据组内任务分配,各自完成自己的任务;
2.组内交流,汇聚成果
3.准备交流材料
做中学,做中教,教师巡视指导协调
任务交流
组织学生将各自的任务结果向全体同学展示交流
各组分别就自己的成果向全班同学呈现解说
各组展示成果,组间互动
任务评价
组织学生对本次任务的完成过程进行评价
分别对自己、对小组、对他人进行评价
自评、互评、师评,肯定成绩,指出不足取长补短,共同进步
课业总结
1.对学生实施任务的整个过程的评价;
2.对用到的知识的总结
学生根据自己完成任务的过程对所用到知识进行整理
各部门填写相应的评价记载表格;
个人对自己的任务表现进行自评;
Ⅱ 教学辅件——任务书
任务名称
一、任务目的
任务目的,是通过设计本次活动任务的总体想法,结合本次活动任务设定本次任务的技能目标和情感目标。
二、任务内容
本次活动的主体资料,包括情景的设定、要完成任务的描述等。
三、任务目标
具体到本次活动任务,欲达到的具体活动目标是什么
四、任务完成要求
包括任务成果的呈现的步骤和方式
五、任务分解
注:这一项是有利于学生对任务的实施,将任务明确规定出若干个小任务。可以由老师直接给出,也可以交给学生完成,将它作为“任务完成要求”里的一项。
六、本次任务的一些表单资料
七、任务成果
成果可以是“表单资料”的填写,可以是任务过程的记录,可以是任务的反思心得等
Ⅲ 任务完成评价方法
说明:
对于实施了企业化管理的课堂教学,可以将下表定成册,即“学生综合业绩考核表”,人手一册,记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学,可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元,由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表
任务序号:
被 考 评 人
考 评 地 点
考 评 内 容
考 评 指 标
考 评 标 准
分值
自我评价
小组评议
实际得分
专业知识技能掌握
知识点1
掌握
10
知识点2
掌握
10
知识点3
掌握
10
课业完成情况
各项实训活动完成表现
20
通用能力培养
出勤
按时到岗,学习准备就绪
10
道德自律
自觉遵守纪律,有责任心和荣誉感
15
学习态度
积极主动,不怕困难,勇于探索
10
团队分工合作
能融入集体,愿意接受任务并积极完成
15
合 计
100
考评辅助项目
备 注
本组之星
两项评选活动是为了激励学生的学习积极性
组间互评
填表说明
1.实际得分=自我评价40%+小组评议60%。
2.考评满分为100分,60分以下为不及格;60~74分为及格;75~84分为良好;85分及以上为优秀。
3.“本组之星”可以是本次实训活动中突出贡献者,也可以是进步最大者,
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