小学数学教师教学基本功大赛笔试试题.doc

小学数学教师教学基本功大赛笔试试卷 学校 　　　　　　　　　姓名 学校 　　　　　　　　　姓名 装 订 线 一、填空题：（第1—6小题每题3分，其余每小题4分，共30分） 1、数学是研究（ ）和（ ）的科学，是人类文化的重要组成部分。 2、义务教育阶段数学课程的基本理念是（ ） 、（ ）。 3、在数学教学活动中，学生除接受学习外，认真听讲 、（　 　　）（ ）、（　　　 ）也是学习数学的重要方式。 4、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（ ）、（ ）、（ ）、情感态度等四个方面加以阐述。 5、教学中应当注意正确处理：预设与生成的关系、面向全体学生与（　 　）的关系、合情推理与（　 　）的关系、使用现代信息技术与（ ）的关系。 6、 2÷7的商是一个（ ）小数，小数点后第2013位上的数字是（ ），这2013个数字的和是（ ）。 7、某班一次数学期中考试的平均分是70分。其中 EQ \F(3,4) 的人及格，他们的平均分是80分，不及格人的平均分数是（ ）分。 8、不等式组：的解集为 （ ）。 9、如图，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格中的 三角形中，边长为无理数的边数有﹙ ﹚。 二、单项选择题：（第10—13小题每题3分，其余每小题4分，共20分） 10、（ ）的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。 A、应用意识　 B、模型思想　 C、创新意识　　Ｄ、空间观念 11、“综合与实践”的教学活动是培养学生（ ）的重要途径，应保证每学期至少一次。 A.数感与符号意识 　B.空间观念与几何直观 　C. 应用意识与创新意识 12、教师出示问题：某年级一班有46人，一班人数比二班人数少4人，二班有多少人？一个学生答说，46－4=42人。教师说“不对”之后，另一位学生给出正确答案：46＋4=50。教师说“对”之后，接着讲其它内容。这一教学片段，教师对学生的评价与以下（ ）评价建议不相符。 A、对数学学习的评价要关注学生学习结果，更要关注学生学习的过程。 B、应建立评价目标多元的评价体系。 C、应关注学生数学学习的水平。 13、从《教学大纲》到《课程标准》的主要区别是（ 　　　）。（多项选择） A、教育理念：由“知识为本”到“育人为本”。 B、课程目标：由“双基”到 “四基”，由“两能”到“四能”。 C、内容方法：由“结果性+过程性”到“结果性”。 Ｄ、评价方式：由“单一”到“多元”。 14、 0不能做除数的理由是（　　 ）。 A 、因为一个数除以0，商是无穷大。　　　B、因为任何数乘0都得0. C、因为0做除数，商无法确定。　　　　　D、因为0÷0是不定式。 15、如图，⊙O的半径是1，A、B、C是圆周上的三点，∠BAC=36°， 则弧BC的长是（ ）。 A． eq \f(π,5) B． eq \f(2,5)π C． eq \f(3,5)π D． eq \f(4,5)π 三、问答题：（共20分） 16、数学思想方法是数学的灵魂， 请列举六种小学阶段所涉及到的数学思想方法，并举例相关的知识点。（6分） 17、A：为了让学生理解1000的概念，有一位老师根据新课程标准的要求要重视学生的体验，设计了让学生花了半节课的时间走1000米。 B：教师设计让学生用一个小时的时间来体验1小时到底有多长。 C：教师设计让学生通过1分钟短片让学生体验1分钟的时长。 D：教师设计让学生通过在1分钟中数秒来体验时间。 试比较以上四种教学设计，结合新课程理念分析这些做法可不可取？（7分） 18、[案