赫尔墨斯和雕像者优质课课件.ppt

1.篇幅大多简短，主人公可以是人，也可 以是动物。 2.通过比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 思考： 了解宙斯、赫拉、赫耳墨斯三者之间的关系; 概括本文的主要内容 他看见宙斯的雕像，问道：“ 多少钱？” 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像 多少钱？” 于是问道：“ 多少钱？” 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，（试探地）问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”（哦，一个银元！呵呵，一个银元！）赫耳墨斯又（得意地）笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是（骄傲地）问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” 生1：悲哀失落。 生2：反省自新。 生3：报复泄怒。 生4：自欺欺人。 … 根据我们刚才猜测的可能性情节发展进行续写，时间控制在5分钟。 读了《赫耳墨斯和雕像者》后，你能从中受到什么启发和教育呢？请联系自己的生活体验来谈一谈。 这个故事适用那些爱慕虚荣而不被重视的人。 二千多年过去了，生活中类似赫耳墨斯这样太把自己当回事的人依然屡见不鲜，也许是你，也许是我，也许是他……赫尔墨斯的遭遇给我们敲响了警钟！也许《伊索寓言》中的故事离我们已经很远了，但它仍散发着永恒的魅力，值得我们回去好好品读。 谢谢！ * * 值 值 值 这个