关于“差异”的作文讲评.ppt

作文讲评 阅读下面文字，按照要求作文。 人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。 请写一篇文章，谈谈你生活中与“差异”有关的经历或你对“差异”的看法。又会引发你怎样的联想或思考呢？自拟标题，自定文体，不少于700字。 审题思维流程 一、分解材料、概括层意，明确核心词 第一层：人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。 第二层：这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。 第三层：实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。 二、分析层意，辨析立意角度，确定最佳立意 第一层：人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。 第二层：这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。 第三层：实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。 学法指导： 如何选取最佳立意（核心立意）？ 高考关于“立意”的评分等级： 一等（25～21）： 符合题意 二等（20～16） ： 符合题意 三等（15～11）： 基本符合题意 四等（10～0）： 偏离题意 学法指导： 如何选取最佳立意（核心立意）？ 高考关于“立意”的评分等级： 一等（25～21）： 符合题意 二等（20～16） ： 符合题意 三等（15～11）： 基本符合题意 四等（10～0）： 偏离题意 改卷情况（立意方面） 一、选取立意1的： 19班： 12个 20班：14个 二、偏离题意的： 19班： 2个 20班：6个 具体表现： 1、把核心词“差异”换成“差距”，全篇写“差距” 2、与材料所提示的方向背道而驰，认为“世上所有物种都无差异性”。 3、作文应围绕核心词展开分析说理的意识缺乏，文中从头至尾未见核心词“差异”。 4、不会借助材料所给的提示角度，另起炉灶自搞一套。 关于文体的选择 具体要求： 请写一篇文章，谈谈你生活中与“差异”有关的经历或你对“差异”的看法。又会引发你怎样的联想或思考呢？ 原则： 一、所给的作文材料最适合写什么文体。 二、自己最擅长写什么文体。 * “差异”是普遍存在的。 “差异”需要我们正确对待。 “差异”存在的作用（意义）。 核心词：差异 “差异”是普遍存在的。 “差异”需要我们正确对待。 “差异”存在的作用（意义）。 立意1 立意2 立意3 立意1 “差异”是普遍存在的。 基本符合题意 立意2 “差异”需要我们正确对待。 符合题意 立意3 “差异”存在的作用（意义）。 符合题意 方法1：在表层立意与深层立意之间，选择深层立意。 立意1 “差异”是普遍存在的。 基本符合题意 立意2 “差异”需要我们正确对待。 符合题意 立意3 “差异”存在的作用（意义）。 符合题意 方法2：如果深层立意有多个角度，可选择一个或两个都写。 本次作文最适合写议论文 *