评估师资队伍建设总结(9月17日).doc

加强人才队伍建设 精心构筑人才方阵 ——学院近三年师资队伍建设自评报告 师资队伍建设是学院事业发展的关键。教师队伍的素质和水平，是学院办学水平和综合竞争力的重要标志。为适应学院教育事业全面、协调和可持续发展的需要，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、高效精干的师资队伍，建校以来，我院按照高职教育发展需求，立足服务地方区域经济发展，对师资队伍的结构优化、素质提高作了有益的探索。特别是近三年来，师资队伍建设工作坚持以学科建设需求为导向，紧紧抓住教师引进、师资培养和师德建设等重要环节，不断加大对师资队伍的建设力度，取得了较为显著的成绩。 目前，我院现有教职工243人，其中校内专任教师143人，校内兼课教师21人，校外兼职教师9人。其中教授2人；副教授26人，讲师20人，助教36人；硕士研究生77人，本科67人，双师型教师49人，国内外访问学者5人，初步形成了一支有较高水平的专业带头人和教学科研骨干队伍，为推动师资队伍建设打下了良好的基础。 一、师资结构 （一）、学生与教师比例。 1、师生比 我院2012年核定编制为192人，截至目前在职在编人员为168人，其中专职教师117人；编制外聘用人员72人，其中专职教师26人;目前我院专兼职教师共有173人，在校高职学生2835人，师生比1：20，达到标准。 2、教师教学工作量 %的专任教师周课时12课时。 (二)、专任教师结构 1、专任教师123人； 2、专任教师中有高级职称28人，占22.7%，20%的合格标准,且在各专业分布合理; 3、青年教师67人,占专任教师54%。青年教师中已有硕士学位52人，占77%,＞１５%的合格标准; 4、专业基础和专业课老师153人，其中讲师以上职称49人，占32%,专业课和专业基础课教师中“双师素质”教师49人，占 32% ,50%的合格标准。 （三）、兼职教师 我校兼职教师主要来自律师事务所、高校、司法行政工作部门和企业，校外兼课教师29名，研究生1名；大学本科学历28名。专业结构与学校专业相适应。兼职教师在我校任课期间,能够严格遵守学院教学规范和工作纪律,将自己深厚的学科知识和丰富的实践经验传授给学生,提高了学生的学习兴趣,增强了实践能力，教学效果良好。 二、师资队伍发展趋势 师资队伍规模扩大。随着学院专业建设的拓展，学生数量的增加，为满足教学需求，近年来我院通过严格把关从区内外高校引进了一批高学历、高层次人才担任教师。为规范人才引进制度，确保引进人才质量，我院先后制定了《宁夏司法警官职业学院人才引进和培养实施方案》、《公开招聘教师工作暂行办法》、《公开招聘教师面试工作方案》等文件，在自治区人力资源和社会保障局和司法厅党委的监督指导下，按照公开、公正、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，确保引进人才的质量。自2009年以来，学院通过新增编制，先后五次面向全国招录高学历、高层次人才，引进教师72名，其中具有研究生学历的有55人，中级职称的有6人，52人为30岁以下的年轻教师，使我院专任教师由过去的47人，增加到现在的123人，专任教师比例由42%提高到现在的73%，师生比达到1：20。高学历、高层次人才的引进，极大缓解了我院师资队伍匮乏的现象，使教师队伍焕发出新的生机与活力。 师资队伍结构改善。目前我院校内专任教师123人，校内兼课教师21人，教师占教职工总数的60%；专任教师中具有研究生学位的教师由过去的24名，增至现在的77名，研究生以上学历层次的教师占教师总数的65.8%，；学院现有专任教师中，具有高级职称28人（其中正高2人），占总数的23.9 %，中级职称20人，占总数的17 %，45岁以下青年教师达67人，占教师总数的57%。教师学历、职称、年龄结构不断优化。特别是近三年来，教师中新增加研究生学历55人，教师的学历层次有了大幅度的提升，教师的年龄趋向年轻化，职称结构趋向合理，教师队伍整体结构优化，活力倍增。与此同时，学院非常重视兼职教师和兼课教师队伍建设，结合专业建设，加大聘请具有行业影响力的专家和行业专门人才、经验丰富的一线工作者为兼职教师，兼职教师数量与校内专任教师的比例达到1：22，充分发挥了兼职教师的作用，促进了人才资源的优化配置，有效补充了师资队伍，满足教学需求。 师资队伍素质显著提高。随着教师队伍的发展壮大，教师整体教学和科研能力也进一步提升。校内专任教师形成了2名教授、26名副教授为专业带头人的良好梯队，刑司系刑侦教研室被自治区教育厅列为“优秀教学团队”，为学院更好发展奠定了坚实基础。2010年至今我院申报通过了司法部级精品课程2门，自治区级精品课程4门，院级精品课程13门。仅2012年，新进教师申报立项教育厅科研课题4项、司法厅科研课题7项，获得国家级论文奖2篇，在省级刊物发表论文5篇，市级发表论文2篇，院级刊物