正确对待认识实习跟岗实习.ppt

六、成绩考核 1、接受学校和企业的双重指导，实行以企业为主、学校为辅的校企双重考核制度。 2、校外教学实习（认识实习、跟岗实习）作为单独一门必修课程进行考核，按四级记分制（优秀、良好、及格、不及格）进行成绩记载。考核由两部分构成：一是企业指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的60-70%；二是学校指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的40-30%。 3、对于因各种原因而被批准同步安排在校内实习的学生，实习结束，考核成绩均以及格记载。 4、没有完成规定的实习任务和时间的学生，实习成绩均以不及格记载。重作不及格，不能毕业。 七、时间与奖励 （一）时间：正常为一个月。 （二）奖励：按成绩考核等级进行奖励。 1、优秀： 元/小时。 2、良好： 元/小时。 3、及格： 元/小时。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 认识实习、跟岗实习 2017年3月27日星期一 张文斌 正确对待 ? ? 一、什么是实习？ 三、安排实习的依据 四、实习目的和意义 二、实习的种类 五、实习我们该如何做？ 一、什么是实习 职业学校学生实习，是指实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校学生（以下简称职业学校）按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由职业学校安排或者经职业学校批准自行到企（事）业等单位（以下简称实习单位）进行专业技能培养的实践性教育教学活动。 二、实习的种类 1、认识实习 2、跟岗实习 3、顶岗实习 安排在第一、二学年 【教职成〔2016〕3号】第八条规定 安排在第三学年 （一）认识实习 认识实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。认识实习最终达到开拓学生视野，督促学生更好地进行理论学习的目的。 （二）跟岗实习 跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。跟岗实习是职业学校教学内容不可或缺的一部分。 （三）顶岗实习 顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。顶岗实习组织形式不再是学校单一组织，学生也可以本人申请，经职业学校同意后，自由选择顶岗实习单位。顶岗实习学生完全和企业的员工一样，每天按时上下班完成工作任务。通过顶岗实习可以让学生转变观念，从学生身份转变为职业人，在顶岗实习中学生不仅可以将自己的理论知识运用实践，更能学习企业员工爱岗敬业、脚踏实地、兢兢业业的职业品质，让学生真正理解干一行、爱一行、专一行的岗位责任。所以说顶岗实习是职业院校学生走向工作岗位前的一次大演练，对职业教育的学生有重要意义。 三、依据 第二条规定： 界定了什么是职业学校学生实习及种类。明确了实习包括：认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。 《职业学校学生实习管理规定》【教职成〔2016〕3号】 第八条规定： 认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得自行选择。 福建省鸿源技术学校认识实习、跟岗实习管理办法 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 （一）、为什么要安排认识实习和跟岗实习？ 四、实习目的和意义 （二）、认识实习和跟岗实习的目的与意义 （一）、为什么要安排认识实习和跟岗实习？ 教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》【教职成〔2016〕3号】指出，职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，应当科学组织、依法实施,遵循学生成长规律和职业能力形成规律，应当坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。 1、政策层面 （1）、进入顶岗阶段后，不能顺利顶岗，更谈为上就业后在短时间内胜任工作。 通过对毕业生的动态跟踪及用人单位的走访，了解到企业对职校生不满。 （2）、敬业精神、挫折忍受力与团队合作意识等职业素养方面存在一定欠缺。 2、实际需要 （二）、认识实习和跟岗实习的目的 认识实习、跟岗实习是教学计划中的一个重要教学环节。校外教学实习（认识实习、跟岗实习）的目的首先是使学生在真实的职场情境中，接受职业道德教育和法制教育，培养诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识；提高学生的社会适应性、团队协作精神、交流沟通能力、学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，促进学生德智体美劳全面发展。 （三）、认识实习和跟岗实习的意义 通过认识实习、跟岗实习的教学环节，熟悉和了解企