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闽教版(新版)四年级下册Unit 6 Weather Part A教案
执教者:城厢区第二实验小学 吴秀香
教学目标
1.能听、说、读、写单词weather warm cold coat snow,rain。
2.能听、说、读句型How is the weather in...? It’s... .
What do you wear? I wear... .
3.能用所学句型询问各地的天气情况。
4. 培养学生学会关注天气,合理着装。
5. 通过学习,培养学生良好的人际交往与合作的能力。
教学重点
认读并运用所学的单词和句型进行日常交际。
教学难点
单词weather、cold、coat的发音。
教具准备
1、教学课件。
2、单词卡片。
3、“想象之旅”、“对话脱口秀”的对话卡片。
4、教学光盘。
教学过程:
一、创设情境导入
1、播放天气预报音乐迎接学生入场。
2、师生问好。
3、Enjoy a song 《How is the weather》.
4、揭示课题:Weather
T : This song is about weather. Today we are going to talk about the weather. Unit 6 Part A How is the weather?. (操练weather.注意发音)
(设计意图:用一个富有艺术性的开端,可以使学生自然地进入学习新知识的情境,并能激发学生学习情感,兴趣和求知欲望,使学生乐于学习。)
二、Presentation
结合实际教授单词warm、cold和句型What do you wear ? I wear….
T: How is the weather today? Is it cold? No, it’s warm .
(借助肢体语言操练warm、cold,注意发音)(板书)
T: How is the weather in Hanjiang ?(板书)
Ss: It’s warm.
T: It’s warm. And I wear a sweater. Who wears a sweater? stand up, please. You can say : I wear a sweater.
S1:I wear a sweater.
……
T: Do you wear a sweater?
S2: No.I wear a ….
T: I wear a coat.重复几遍,让学生明白意思。
(操练coat注意发音)
T:I wear a sweater.(板书)
What do you wear? (板书)
(师生操练-开火车操练)
(设计意图:学习要生活化,要融入生活。借助现实的天气情况自然地环环相扣,层层递进地学习单词warm、cold及句型What do you wear ? I wear…. 通过对比coat 、cold 的发音,突破本课的教学难点。)
2、教授单词snow, rain,及句型How is the weather in…?
(1)Play a game:头脑风暴。(课件快闪几个城市的气象图、温度,让学生抢答出刚才几个城市的天气及着装,既而学习It’s snowing. It’s raining.)
(2)、课件出示课文图片
T: Look at the pictures on the screen. Who are they?
Ss: They are Sally and Sally’s dad.
T: What are they doing?
Ss:打电话。
T: Where’s Sally’s dad? Ss: Hes in Beijing.
T:How is the weather in Beijing?
Ss: Its snowing.在下雪。
以同样方法教学raining.
T:Now listen to the tape and check your answers.
T :How is the weather in Beijing/in Fuzhou?
Ss : Its snowing./ Its raining.
T:Now listen again and fill in the blanks.
Sally is in ___ . It’s ___. She
wears _____ .
Sally’s father is in ___ . It’s __.
He wears___ .
(设计意图:头脑风暴活动,不仅能活跃
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