矛盾观点与人生运动.PPT

第六课矛盾观点与人生动力 挑战极限：一组同学“只吸不呼”，另一组同学“只呼不吸”看谁坚持的时间长？ 说一说：长时间只“只呼不吸”或“只吸不呼”行不行？ 不剪: 剪之: 冤家路窄，利益有冲突 “冤家路窄” 对立 你死我亡，一绳系两命 统一 甲乙构成一对矛盾 甲 乙 高矮、胖瘦等都包含了对立统一关系，同学们还能举出相关的例子吗？ 一、矛盾的含义 对立 统一 辩证矛盾 含义：事物内部两个方面之间或者事物之间既存在相互排斥、相互对立的关系，又存在着相互依存、相互转化的关系。哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系，叫矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。 二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 1、斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 呼：呼出二氧化碳（出人体） 吸：吸入氧气（入人体） 请根据矛盾的“对立性”含义填空： 喜—— 攻—— 强—— 深—— 吸引— 遗传— 民主— 战争— 悲 排斥 变异 专制 和平 浅 弱 守 　　“对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势。－－ “斗争性”。 2、同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （1）矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （2）矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 1、斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 A 、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾的同一性 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” ——老子 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 矛盾的同一性 物极必反 乐极生悲否极泰来 塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。 思考：体现了什么哲学道理？ 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” —不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 —君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 A. 同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 3、矛盾同一性与斗争性的关系 矛盾同一性与斗争性的关系 强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。 强调同一以差别和对立为前提。 区别 联系 B、斗争性离不开同一性，并为统一性制约。 资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的； 而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。 C、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。 矛盾同一性与斗争性的关系 （1）什么是矛盾 １、矛盾的同一性和斗争性 （２）矛盾的同一性 （３）矛盾的斗争性 （４）矛盾同一性与斗争性的关系 矛盾存在于事物内部和事物之间。 不能把辩证矛盾和逻辑矛盾混为一谈。(p71) 3 注意 “每个同学既有优点又有缺点。” “每个同学都是三好学生又都不是三好学生” 自然界 人类社会 人的思维 同化、异化 化合、分解 正极、负极 知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术 民主、集中 自由、纪律 权利、义务 ------ 充满矛盾 充满矛盾 充满矛盾 矛盾 客观世界 主观世界 矛盾 …… ------ 矛盾存在于一切事物之中,不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾。 （空间） 结论1 矛盾无处不在 矛盾的普遍性和特殊性 70后的无奈 当我们出生的时候，奶粉买不到； 当我们长身体的时候，吃肉要靠票；???? ???? 当我们要买房子的时候，福利房没了；???? ??? 当我们教育子女的时候，碰上了会说“外星文”的90后；???? 当我们需要人照顾的时候，碰上了只会让人照顾的90后。?? 当我们读小学的时候，读大学不要钱；??? 当我们要读大学的时候，读小学不要钱；??? 当我们没找对象的时候，姑娘们是讲心的；???? 当我们找对象的时候，姑娘们是讲金的；??? 当我们没找工作的时候，小学生也能当领导的；??? 当我们找工作的时候