立体构成-授课教案.docx

PAGE 北京电子科技职业学院 （ 艺术设计学院） 授 课 教 案 2016～2017 学年第 一 学期 系（部） 传媒艺术设计系 教研室 多媒体设计与制作 课程名称 立体构成 课程代码 2621240 授课班级 14电艺（5）1 14电艺（5）3 主讲教师 陈金梅 使用教材 《立体构成》 刘良浩 编著 北京电子科技职业学院教务处制 授 课 教 案 首 页 2016—2017学年 第 一 学期 艺术设计 学院 传媒艺术设计 系（部） 多媒体设计与制作 教研室 课程名称 立体构成 任课教师 陈金梅 授课形式 理论教学□ 课内实践□理实一体?习题复习□考核评价□其他活动□ 课时安排 4 序号 1 授课日期 8月29日 8月31日 月日 月日 授课班级 14电艺（5）1班 14电艺（5）3班 教学内容： 初识立体构成—概述 教学项目：我的第一个立体构成作品 教学目标： 知识：着重在于掌握和理解立构的基本形态。 能力：正确掌握立构的形态规律。 重点难点及解决方法： 重点：立构的基本结构与组合关系 难点：立构形体结构与变化规律 解决方法：理论讲解与实践训练，大量手工练习理解与表现。 授课地点：教室 教学媒体：多媒体 设备及材料：各种素材现成品，美工刀等绘画工具 其它资源：优秀立构作品 学习效果评价方式： 实践练习 教师进行总结评价 作业和思考题： 1．我的第一个立体构成作品 2．最美三维作品摄影作品 课后小结： 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“√”。授课教案 教学内容及过程 时间分配 方法及手段 一、 导入课程： 1.考勤，认识同学，了解班级情况 2.介绍课程情况、课程评价及课堂基本要求 二、 教学过程： （一）理论讲解 1.从立体+构成引入立体构成的概念 （1）温习、回顾平面构成和色彩构成的概念及基本知识点 （2）讲解什么是整体的构成 （3）通过问题：你能在1-2分钟时间内 迅速的让一个二维平面变成三维立体吗？ 提出空间维度的问题 （4）通过视频、画图讲解一维、二维、三维、思维。。。。，开拓学生空间思维和知识面，讲解立体的本质和要义， （5）讲解立体构成的概念 2.立体构成学习目标、学习重点 3.通过视频、图片等案例展示立体构成在各个行业的应用 立体构成的材料要素 （二）实践练习 任务：我的第一个立体构成作品 用任何方法（折、切、卷、堆、贴等）随意构思或者模仿现实生活中一件三维立体物品?，设计制作成作品。 让学生在实践练习中从材料、造型、空间、量感、角度等方面进行思考。 三、归纳小结与布置作业： 1.归纳小结： 立体构成的唯美形体表现 2.作业见教案首页 四、板书设计： 立体+构成 立体构成概念 立体构成学习目标与重点 立体构成的应用 0.2 2 1.5 0.3 课件理论讲解 实践训练教师提示并依具体情况辅导。 填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 首 页 2016—2017学年 第 一 学期 艺术设计 学院 传媒艺术设计 系（部） 多媒体设计与制作 教研室 课程名称 立体构成 任课教师 陈金梅 授课形式 理论教学□ 课内实践□理实一体?习题复习□考核评价□其他活动□ 课时安排 4 序号 2 授课日期 9月5日 9月7日 月日 月日 授课班级 14电艺（5）1班 14电艺（5）3班 教学内容： 平面到立体的尝试—2.5维立体构成 教学项目：纸的2.5维立体构成 教学目标： 知识：着重在于掌握和理解立构与半立体组合关系。 能力：正确掌握复杂立构半立体的变化规律。 重点难点及解决方法： 重点：平面形体表现立体组合关系 难点：半立体形体结构与纸变化规律 解决方法：理论讲解与实践训练，大量手工制作与手稿练习理解与表现。 授课地点：教室 教学媒体：多媒体 设备及材料：各种素材绘画工具 其它资源：优秀立构作品 学习效果评价方式： 实践练习 教师进行总结评价 作业和思考题： 1．折叠、切割、卷曲2.5维构成共12个 2．半立体重复构成 课后小结： 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“√”。授课教案 教学内容及过程 时间分配 方法及手段 一、 导入课程： 1.评价学生作品（自评与互评），教师总结。 2.复习上次课程内容。 二、 教学过程： 1、理论讲授 （1）以小游戏“蚂蚁爬行“麦比乌斯圈”，导入二维到三维的概念 （2）以生活中的实际设计案例介绍平面到立体的两种情况 一是从平面构建目标三维形体 二是半立体构成 （3）介绍半立体构成概