留守儿童促进工程逻辑框架图.doc

PAGE PAGE 1 xx初级中学留守儿童健康促进工程年度工作逻辑框架图 项目目标：形成一个更完善的关注留守儿童健康的工作机制 内容 检验指标 责任方 时间 产出一 倡导校长室、各职能处室及相关老师积极参与留守儿童关爱工作 活 动 1、成立以校长为组长、分管校长为副组长、各部门负责人及各班班主任为成员的项目领导小组 培训材料 xx初级中学校长 2015年1-3月 2、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划及方案 计划、方案材料 xx中学关爱留守儿童工作领导小组 2015年1-3月 3、留守儿童档案信息更新 档案信息表 xx 2015年1-3月 4、开展师生结对帮扶活动 帮扶记录 xx 2015年1-12月 产出二 注重学校老师、学生家长和社会相关人士的能力建设 活 动 1、举办培训班 （1）班主任培训—— 播撒真爱，让留守儿童不再孤单 培训计划及材料 各班班主任 2015年4-5月 （2）开设“家长学校”，提升家教水平和能力 “家长学校”签名 2015年1-12月 （3）组织部分老师阅读《农村留守儿童/流动儿童青春期健康生活手册》 照片及活动记录 2015年5-8月 2、班主任关爱留守儿童工作经验交流 照片及活动文字材料 2015年12月 3、继续开展“”彩云妈妈结对帮扶活动 “彩云妈妈”结对帮扶表格 2015年4-12月 产出三 提高我校留守儿童青春期健康知识水平，增强留守儿童青春期自我保护意识 活 动 1、每双周开设一节心理健康教育课 心理健康教育 备课笔记 2015年1-12月 2、开展“关爱留守儿童青春期健康教育”讲座 讲稿及活动记录图片 2015年1-12月 3、开展“关爱留守儿童卫生知识”讲座 讲稿及活动记录图片 2015年1-12月 4、开展“关爱留守儿童心理教育”讲座 讲稿及活动记录图片 2015年1-12月 5、举办“关爱留守儿童”主题班会 班会记录 2015年6月 6、开展“关爱留守儿童法律知识”讲座 讲稿及活动记录图片 2015年4月 7、举行“手拉手关爱留守儿童”演讲比赛 演讲稿、视频资料 2015年9月 产出四 丰富留守儿童课余生活，增强留守儿童体质，陶冶留守儿童性情 活 动 1、组织留守儿童排练节目，参加县组织的才艺大赛 获奖证书 2015年10-12月 2、组织阅读《留守儿童生理健康知晓手册》《农村留守儿童/流动儿童青春健康生活手册》《孝子必读》等书籍 图片、视频 2015年12月前 3、组织留守儿童欣赏名家朗诵视频 图片 2015年10月 4、组织留守儿童参加乒乓球、跳绳比赛 图片 2015年12月 产出五 组织各类亲情关爱活动，让留守儿童感受到“家”的温暖、亲人般的关怀 活 动 1、开展关爱留守儿童亲情陪伴活动 图片 2015年9-12月 2、组织为留守儿童过集体生日活动 视频 2015年5月 3、开展关爱留守儿童捐赠活动 图片 4、组织所有教职员工与留守儿童结对，并定期检查帮扶结对情况 结对帮扶材料 2015年1-12月 产出六 创建青苹果乐园，积极提供常态化服务 活 动 1、设立亲情视频室，帮助留守儿童增强亲情联系，解决思念之忧 记录、图片 2015年1-12月 2、设立音乐放松室、情绪宣泄室，心理老师适时向留守儿童提供心理疏导，进行心理干预，帮助留守儿童排除生活、学习、情感等方面的困扰 记录、图片 2015年1-12月 3、设立团体活动室，留守儿童用自己喜欢的玩具，搭建自己的梦想 记录、图片 2015年1-12月 4、设立“悄悄话信箱”，开展留守儿童心理咨询活动，留守儿童也可以直接到暖心室与老师面对面沟通交流 记录、图片 2015年1-12月 产出七 通过实施xx初级中学留守儿童健康促进工程阶段的终期评估，加强提高后期的项目的有效性和影响性 活 动 1、项目终期评估、学校关爱留守儿童工作总结 文本材料 2015年12月 2、班主任关爱留守儿童工作经验总结 文本材料 2015年12月