现场作业班组安全管理知识.PPT

班组基础和现场安全管理 2.4.5一个好的作业标准 身体运动时，避免出现不自然的姿势； 尽量避免人体重心经常上下移动； 动作要有连贯性，符合自然节奏，运动方向不要急剧变化 动作不受限制； 能不用手和眼的，就尽量不用； 两手的动作尽量小 尽量借助其他工具、设备的力量 操作人员 的身体 运动时 班组基础和现场安全管理 行进道路、照明、通风要合理分配； 机械、物料、工具的位置固定，作业方便； 使用人力移动物体时，尽量保持水平移动； 机械的操作部分，应安排在正常操作范围之内，以免怎家操作人员的精神和体力的负担； 移动物体时，可考虑利用重力 操作台、座椅的高度与操作人员相适宜； 作业场地 布置 2.4.5一个好的作业标准 班组基础和现场安全管理 尽量使用工具、夹具代替徒手操作； 将操作杆或手把等设置在操作者的身体不移动就可以进行操作的地方； 操作人员经常用手握持的工具与手的接触面积尽可能大一些。 使用工具 与设备 2.4.5一个好的作业标准 辨识控制危险源，消除习惯性违章 辨识控制危险源 辨识控制危险源消除习惯性违章 危险源 概述 危险源辨 识与评价 反习惯性违章 反习惯 性违章 习惯性违 章引发 事故 危险源 控制 事故预防原理 安全概念 安全原理 辨识控制危险源，消除习惯性违章 轨迹交叉论 安全原理 海因里希事故连锁理论 墨菲定律 预防为主 辨识控制危险源，消除习惯性违章 3.2.1 海因里希因果连锁理论 海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。 。 定义 辨识控制危险源，消除习惯性违章 3.2.1 海因里希因果连锁理论 辨识控制危险源，消除习惯性违章 3.2.1 海因里希因果连锁理论 * * 现场作业班组安全管理 主要内容 辨识控制危险源，消除习惯性违章 班组基础和现场安全管理 班组长安全角色认知 班组安全管理 班组长安全角色认知 班组长的 地位和作用 班组长安全 角色定位 班组长应具备 安全管理素质 如何做好 安全管理 班组长安全 管理职责 班组长人际 关系相处 班组长安全角色认知 班组长是生产一线的指挥者 班组长是班组建设的组织者 “上面千条线，下面一根针，针头是关键” 最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者 1.1班组长的地位和作用 班组长安全角色认知 1.2 班组长的安全角色定位 了解上级期望 了解班组成员 对自己的期望 班组长安全角色认知 安全第一、预防为主、以人为本 设备知识、操作知识、应急知识 安全管理方法、安全管理技巧 思想素质 技术素质 管理素质 3 2 1 1.5班组长应具备的安全管理素质 班组长安全角色认知 1.6如何做好安全管理 树立正确科学安全管理观 建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络 抓好班组基础和现场安全管理 辨识控制危险源，消除习惯性违章 做好班组安全管理 班组基础和现场安全管理 班组基础安全管理 班组基础和现场安全管理 班前班后会 安全检查 班组现场安全管理 标准化作业 7S管理 安全培训 班组基础和现场安全管理 班前班后会 内容 问题 作用 技巧 班组基础和现场安全管理 2.1.2 班前会、班后会的内容 布置任务和人员工作安排 上级有关指示 提出特殊或重要岗位要求注意事项 结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作 解决班组成员的问题 班前会 班组基础和现场安全管理 总结、讲评当班工作的执行完成情况 表扬好人好事 批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施 2.1.2 班前会、班后会的内容 班后会 班组基础和现场安全管理 丢三落四 流于形式 敷衍了事 走过场、时间短 无内容、无重点 东扯西拉、没有任务、 没有安全注意事项 班前班后会 存在的问题 班前班后会 存在的问题 班组基础和现场安全管理 2.1.2 班前会、班后会的技巧 安全工作内容主题明确、针对性强 以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性 察言观色，注意职工情绪、思想状况变化 班组基础和现场安全管理 安全检查 内容 安全检查 类型 三检制 安全 检查表 安全巡检 安全检查 班组基础和现场安全管理 2.2.2安全检查的内容 查思想、查意识 查制度、查管理 查事故、查处理 查隐患、查整改 软的方面 班组基础和现场安全管理 查生产设备 查辅助设施 查安全设施 查作业环境 硬的方面 2.2.2安全检查的内容 班组基础和现场安全管理 2.2.2安全检查的内容 易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品 易造成重大