理解性默写之《劝学》.PPT

劝 学 目 录 文本赏析 壹 特别提示 贰 高考真题 叁 仿真训练 肆 壹 文本赏析 第一部分（第一、二段）：提出中心论点“学不可以已”，并加以论述。“学不可以已”强调学习的重要性，接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。这一部分运用了比论证的方法，共用了“青，取之于蓝，而青于蓝”等5个比喻。 第三部分（第四段）：论述学习应持的态度。阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。这一部分仍运用了比喻论证的方法，共用了“积土成山，风雨兴焉”等10个比喻。 第二部分（第三段）论证学习的重要作用。阐述学习的重要作用是：学习可使人增长才干和本领，可以改变人的品性。这一部分也运用了比喻论述的方法，共用了“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”等5个比喻。 文本赏析 《劝学》是《荀子》一书的首篇，文章较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。 课文节选了四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。劝，是劝勉、鼓励的意思。 贰 特别提示 金就砺则利 “砺”的右半部分不要误写成“历”。 则知明而行无过矣 “知”不要误写成“智”。 而致千里 “致”不要误写成“至”。 君子生非异也 “生”不要误写成“性”。 故不积跬步 “跬”的左半部容易误写。 无以至千里 “至”不要误写成“致”。 锲而不舍 “锲”的左半部分不要误写成了“木”。 蟹六跪而二螯 “蟹”的下半部分不要误写成了“鱼”。 非蛇鳝之穴无可寄托 “鳝”不要误写成“蟮”。 叁 高考真题 2018·全国卷Ⅲ 《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。 2017·全国卷Ⅲ 《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“ ， ， ”的观点。 不如登高之博见也 不如须臾之所学也 积善成德 圣心备焉 而神明自得 2016·全国卷Ⅰ 《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“ ， ”，是用心专一的缘故。 2014·全国卷 《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍， 坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ， ， 。” 下饮黄泉 上食埃土 积善成德 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 肆 仿真训练 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 荀子《劝学》中的“ ， 二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 故木受绳则直 金就砺则利 荀子《劝学》中 ， 两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成 的君子就要要 ，可见，学习的意义是十分重大的。 博学而日参省乎己 知明而行无过 《劝学》中的 是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为 ，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 君子生非异也 善假于物也 《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： ， 。 锲而不舍 金石可镂 荀子《劝学》中，“ ， ”两句是作者以木和金两个论据得出的人们通过反思才能成长的结论。 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 《劝学》中，作者通过“_____________ ，________________”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 荀子在《劝学》写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“_________，_________”，通过正反对比说明坚持的重要性。 功在不舍 驽马十