第-3-讲-领导行为与领导风格.PPT

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* * * 第三讲 领导行为与领导风格 本讲重点 这部分课程,我们将主要关注领导行为 我们将强调两大元素: 工作行为 关系行为 课程纲要 1、什么是工作行为? 2、什么是关系行为? 3、四种领导风格 一、工作行为的特点 关系行为 高 低 高 工作行为 3 2 1 4 高:工作 高:关系 高:工作 低:关系 低:关系低:工作 高:关系低:工作 领导行为 工作行为 领导者为下属界定工作角色,明确他们: 谁 何时 何地 该做什么 为何做 如何做 工作行为包括 建立组织 目标设定 分工 说明 期望 ; 确定 时间进度表 ; 密切督导 控制与评估 工作绩效 ; 工作行为具体怎样体现? 确定目标和目的:详细界定目标或任务 事先计划和组织好工作:配置资源,拟定行动计划,制定部属学习新技能的计划 阐明角色:确定每个人在实现目标中做应扮演的角色;划定权限;阐明如何制定决策 传授方法:口授并演示怎样做某一具体的工作; 设定工作期限 确定优先顺序:告诉部属什么工作重要 评估绩效:说明做得好的工作是什么样子;确定如何追踪工作绩效;确定评估的方法;对照绩效与目标的差距,观察、督导工作绩效;经常对工作成果提供反馈。 二、关系行为的特点 关系行为 领导者采取双向(或多向)沟通,采取倾听,激励,给予心理支持的行为,让部属参与制定决策,鼓励并促成部属独立自主解决问题。 具体表现为: 征询 有效倾听 促进(解决问题) 给与支持 激励互动 提供反馈 关系行为具体如何做(或说)? 倾听部属面临的问题(无论与工作是否有关);同时,令对方知道你在倾听 赞扬与表示赏识; 公开有关企业目标或任务的信息; 鼓励公开的沟通与思想的自由流通; 建立相互信任和友好关系,公开关于自己的信息,相互交流个人经历、故事和见解 促成部属独立自主地解决问题 以征询部属意见或建议,从而使部属参与制定决策 解释为什么,讲述大局面,提供决定与行动的原由 三、两种领导行为的特点 工作行为 工作行为是指领导者清楚地说明个人或组织的责任的程度。 从领导者到被领导者的单向沟通是工作行为的特征。 工作行为的特点 详细界定目标或任务; 指导或辅导他人— 怎样做好做某一具体工作; 设定工作期限; 确定优先顺序—告诉部属什么工作重要 清晰的说明如何追踪工作绩效; 说明做得好的工作是什么样子。 关系行为 关系行为是指领导者与被领导者进行 双向 或者多向沟通的程度。 这种行为包括倾听、鼓励、协助、表彰以及给予归属感等。 关系行为的特点 采取双向沟通、注重倾听的方式 激励: 采取给予心理支持的行为 解释为什么; 让部属参与制定决策; 提供领导者决策的原由; 注意到别人的需求。 四、领导行为中的沟通特点 高管层 中级管理层 主管层 一般员工 Executive Mid-Management Supervisory Non-Supervisory 组织对各层级人员的人际沟通能力要求 运用经典沟通模型 加利福尼亚大学洛杉矶分校的心理学教授米拉比安1967年推出了 7-38-55沟通公式。 7 %是由语言传达。 38 %通过语气传达。 55%通过肢体语言等视觉信息传递。 五、关系行为与工作行为的 相互影响 关系行为应针对下属表现出来的完成工作的意愿 。 工作行为 应针对下属表现出来的完成工作的 能力 。 从更多工作行为过渡到处理关系行为,值得注意的是领导者应提出各种“为什么”: 为什么这项目重要? 为什么应该这么做? 为什么这位员工被分配这项任务? 应说明为什么你认可你的下属? 处理领导行为时,应注意: 处理关系行为时,应注意: 应有别于同某个人建立私人关系 应避免 主观 的喜欢或不喜欢一个人 应针对下属表现出来的对完成工作的 意愿 。 * * *

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