《我眼中的“孝”》作文讲评课教案.doc

PAGE PAGE 1 《我眼中的“孝”》作文讲评课教案 教学目的：讲评上一次作文，利于下次作文写作。教学设想：教时：一课时。教法：讲评作文的得失，分析作文的写作规律。教学过程：一、释“孝”孝指子女对父母应尽的义务，包括尊敬、抚养、送终等等，是传统社会的基本道德。从动物学上说，实质上是一种“反哺”的行为。在我们的现实生活中，怎样行孝尽孝？孝在那里？我常想。孝是一种牺牲。孝离不开“效”，离不开牺牲二字。为了国家的大义、民族的生存，多少志士仁人，前赴后继，抛头颅、洒热血；为了人民的幸福生活，和谐安定环境，多少人面对洪水第一个冲向前、面前歹徒临威不惧殊死搏斗。是他（她）们，为国家尽孝，为人民尽孝，换得了新中国的解放，换得了一片蓝天，换得了一份安宁。孝是一种报答。父母从一滴一滴乳汁、一勺一勺米饭开始抚育我们；老师从我们咿呀学语开始，ABC,123教导我们。他们都由一头青丝变成了满头银发，我们长大了，他们却老了。我们将来工作赚来的薪水能使父母变年轻吗？不能；我们的一束鲜花能让老师的白发回到从前的青丝吗？不能。羊有跪乳之意，鸟有反哺之恩。我们只能用努力工作来报答父母和老师的养育之恩！我们只能用捷报和喜讯羸得他们的微笑！孝是一种美德。中华文明就是一个以孝治天下的文明史。“老吾老以及人之老”。美德是传承的。老人的今天就是我们的明天，我们今天如何尽孝，就是给我们后代如何尽孝的一个样板和标杆。中华的传统、中华的美德难道不应该在我们这一辈中——被称作抱大的一代人中做得更好吗？我们有资格相信，因为我们更理智；我们有能力传承孝的薪火，因为我们从先辈那里获得了更多的睿智。孝在那里？我常想。大而言之，为天下之苍生免遭涂炭，以身报国，那是孝国；小而言之，为一家之父母安享晚景，瞻老侍家，那是孝家。谁言寸草心，报得三春晖。其实，寸草难报三春晖。可怜天下父母心，那些望子成龙、望女成凤的天下父母，何曾想到要子女们的回报呢？刻苦学习吧，这是对父母、老师的养育和教导之恩行孝！创新工作吧，这是对社会行孝！！为中华之伟大复兴而奋斗吧，这是对国家民族行孝！！！二、作文讲评：1．清新的语言高二（13）班刘伟《为了孝我哭了》“泪是至纯，孝是至诚，两者相辅而造就的是子女对父母的那份心。”黄柳生《论孝》“孝不是一个空洞的口号，而是一种发自内心的思想感情。一个人无论他的地位多么显赫，多么富有。在他的父母眼里，他们永远都只还是个孩子。”龙祥《孝与不孝》“不孝为古今人伦之大恶。”黄建平《孝之力》“父母之爱是初春的和风，是夏日的浓荫，是深秋的收获，是严冬的腊梅。”“孝心是一股流淌在沙漠里的泉水，它能使我们劳累的父母得到一点点的安慰；孝心是一首飘荡在夜空的歌谣，它能给为我们操劳的彻夜难眠的父母起到一点催眠剂的效果。”罗丽《寸草心》“试想如果一个人对父母世界上最亲的人都没有孝心，他怎会去国家尽忠，对社会尽责。因为这个已经丧失了起码的良心。”高二（8）班张学香《孝道》“家是接纳，家是包容，家是关爱，家是归宿。”“天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂；风险航员，大地为家，家是尊严和荣誉。”王娟梅《说孝》“在父母的眼中，孝不是每个月有多少生活费，让父母住高楼大厦……孝是在生病的时候，有儿女在身边照顾着；无聊的时候，儿女能够和父母聊聊天；在久无音信的时候，打个电话，报个平安，说声‘爸妈，近来可好’；在假期的时候，陪父母逛逛公园，走走商店，做一桌父母爱吃的菜……”刘琼《小议“孝道”》“父母疲惫时端上一杯水，父母生病时送上一句亲切的问候，父母生日时自己精心准备送上一份礼物，甚至给父母一句问候、一个亲切的眼神……事情都虽小，可情意却无限。”彭秋艳《谈孝》“孝不是空洞的语言，不是纸上空谈，不是诗情画意，而是通过实实在在的行动表现的。”任智豪《你是否在尽孝》所罗门曾说：“智慧之子使父亲快乐，不肖之子母亲蒙羞。”文小青缺题目。“是的，因为孝，才有孙权的赔了夫人又折兵，因为孝才有徐庶的忍辱负重奔曹营，也因为孝才有司马炎的守孝三年，才有李密的辞官不做愿乞终养，才有惊天地泣鬼神的千古名篇《陈情表》；因为有孝，才有赵三笑的陪母度晚年，才有小驴的和母同生死。”再举例：孝顺父母是我们一生的作业。孝，似春天里的和风，清新怡然；孝，似夏日里的天空，湛蓝碧透；孝，似秋天里的落叶，引人思绪感慨万千；孝，似冬日里的日光，温馨祥和。孝心，如一缕阳光，温暖了父母那饱经沧桑的心；孝心，如一阵清风，舒展了父母脸上的皱纹；孝心，如一股温泉，洗净了我们的心眼，让我们把对父母的爱感受得更加真切。孝心，是夜空高挂的一轮金黄圆月，皎洁无暇，温娴明朗，普照大地；孝心，是顺势蜿蜒的一条透澈小溪，清可见底，不染污浊，流入山谷；孝心，是夏日午后和风中沐浴的风铃，铃铛清脆，拨动心中的弦，引起共鸣；孝心，是那一望无际的绿茫茫的