第十三章格式塔心理学.ppt

心理学背景 马赫的形式要素说：感觉是一切存在的基础，是一切科学研究的对象，包括空间、时间及性质的各种差异。形式（空间、时间）本身是可以离开属性而独立存在的一种经验。 厄棱费尔的形质学说：形质不是感觉的简单的组合，而是存在于人的大脑之中，独立于个体感觉之外，属于另一种组织形式的新的性质，即为整体所具有，而整体中的任何部分所不具有的形式和性质。 完形心理学创立的实验根据 似动现象的实验： (apparent movement phenomenon) 韦特海默；1910 小鸡视觉辨别实验： 苛勒，1918 　以往对运动知觉的解释 冯特的眼球运动说 马尔比的后象混合说 厄棱费尔的感觉综合说 b1 a1 a2 b2 韦特海默的观点：似动自身是一种现象，是一个整体或完形，而不是若干不动的感觉元素的集合。 进一步的推论：心理现象的整体是不可分析为元素的。因为整体并不等于部分之和，整体是先于部分而又决定各个部分的。 基本理论 格式塔心理学的研究对象 格式塔心理学的研究方法 同型论 完形组织法则 学习理论 心理学的研究对象 直接经验（苛勒）：一个人直接感知到的知识经验。 客观经验：指可验证的经验，即彼此可取得一致的客观经验，它是物理科学的基础； 主观经验：指不可共证的经验，即别人不能直接经验的自我觉察和感受，它是心理科学的基础。 对象：物理学只研究经验中的客观内容，而心理学则既要研究主观经验又要研究客观经验。 方法：物理学可以采用客观的研究法和量的测量，心理学则须满足于质的研究和推测。 行为与心理物理场（考夫卡）:分子行为产生于机体内部，整体行为产生于一种环境（心理物理场）之中。 环境： 地理环境 ( geographical environment )： 现实的实际存在的环境； 行为环境 ( behavioral environment ) ： 心中意识到的环境， 行为既产生于行为环境，又受行为环境的调节。 心理学的研究方法 既强调直接观察法，也不反对内省法。 现象学的方法：予直接经验以朴素而丰富的描写。 要求对在特定时间内主体所观察到的经验材料不加任何粉饰，力求如实而详尽地进行描述。 运用现象学方法的原则 把直接经验作为心理学的研究对象，对其进行自然的观察； 坚持对经验进行朴素而如实的描述，不做任何推测和解释； 对经验进行质的分析，反对盲目地照搬先进的自然科学的量的和间接的方法，因为经验很难用数量来计算； 强调经验和行为的整体性，反对元素分析和刺激-反应公式，并将整体原则应用到实际的心理学研究之中。 完形心理学 本章内容结构 简介 主要代表人物 完形心理学创立的实验根据 基本理论 评价 完形心理学简介Gestalt psychology 西方现代心理学的主要流派之一，倡导者是德国法兰克福大学的三位年轻教师韦特海默、苛勒和考夫卡。 他们自1910年起密切合作，1912年于法兰克福大学实验室最终建成其基本理论，并创立了完形心理学派。1912年创办学刊《心理学研究》。 诞生标志：1912年《视见运动的实验研究》 在20世纪30年代，他们先后移居美国并吸引许多支持者，使完形心理学派在美国得到进一步发展。 格式塔心理学在美国的发展 初步接纳时期（1921--1930） 迁移时期（1927—1945） 艰难的综合阶段（1945--） 主要观点： 强调经验和行为的整体性，反对构造主义的元素主义，也反对行为主义的刺激—反应公式，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构观来研究心理现象。 韦特海默 Max Wertheimer ;1880-1943 完形心理学创始人，带领助手兼被试考夫卡、苛勒从事似动现象实验，将完形心理学的原理应用于人类创造性思维的研究，并倡导在教育过程中培养学生创造性思维的重要性。 韦特海默Max Wertheimer 韦特海默简介 生于布拉格，先就读于格拉茨大学法律系，1901年转柏林大学学哲学和心理学，从师于斯顿夫，1904年又转符茨堡大学，在屈尔佩的指导下获博士学位。 1910年以后在法兰克福大学和柏林大学等校任教。1911年开始对运动视觉进行实验研究，并获得很大成就。 1933年因纳粹迫害而逃至美国，在纽约社会研究新学院教授，一直在此工作到1943年去世。 主要著作： 《视见运动的实验研究》（1912年）；《格式塔心理学三论集》（1925）；《创造性思维》（1945） 苛勒Wolfgang Kohler; 1887-1967 完形心理学派的主要代表，和考夫卡曾是韦特海默似动现象实验的助手和被试；以小鸡视觉辨别实验为验证完形心理学提供实验根据，