《摇啊摇》参考教案.doc

PAGE2 / NUMPAGES3 《摇啊摇》参考教案 【教学设计意图】： 童谣大多是通过口转面授的，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，目的是让儿童能认识周围事物。童谣简短精炼，形式活泼，琅琅上口，充满童趣的天真、淳朴，它的内容除反映生活外，大多与游戏有关。立足小学生实际，本设计先是让学生念童谣，而后调动学生的知识、生活经验，编写童谣，从中体会童谣带来的乐趣。能否激起学生的学习兴趣是上好一节的关键。我的这节音乐课根据小学生好奇、好动的特点，让学生通过肢体的表现来感受音乐旋律、节奏与情感。在学唱歌曲旋律的过程中，我利用上海方言软、甜、糯的特点采取跟读、跟念来教学难点。用直观教学来激起学生的学习积极性，满足其求知欲。 【教学内容】： 唱唱：《摇啊摇》 【教学目标】： 1、学生能以优美的声音演唱上海童谣《摇啊摇》，感受童年生活的欢乐。 2、通过歌曲了解一些老上海的风情，引导学生喜爱上海的地方音乐。 【教学重点、难点】： 学生能用清晰、标准的上海方言来演唱歌曲《摇啊摇》。 【教具准备】：多媒体。 【课型】：新授课。 【教学过程】： 一、组织教学： 1、听音乐律动进教室。 2、师生问好。 3、介绍老上海。 教师：“小朋友，你们想不想看看你们爷爷奶奶小时候的上海是什么样子的？” “让我们乘着小火车去看一看吧” 模声练习“u”。 出示多媒体。 （向学生介绍一下上海以前的弄堂、建筑、服饰） 二、新授《摇啊摇》 教师：“看到这些弄堂，让老师想起了我小时候爷爷奶奶、爸爸妈妈教的一些儿歌、童谣。桂花赤豆汤，白糖莲心粥——小朋友，你们会唱些什么童谣、儿歌呢？” 教师：“今天老师带来了一首流传了好长时间的歌曲《摇啊摇》，你们爷爷奶奶说不定都会唱呢？” 熟悉旋律： 教师：“不过在唱之前，老师有个小问题要考考大家，你们看到过划船吗？谁愿意上来学一学划船的动作？” 请学生上来划船，其他学生跟做。 教师示范，指导。 范唱。 “接下来，老师就请你们来听听《摇啊摇》这首歌曲，你们觉得有什么特别的地方吗？” 学习歌词： 1）“你最喜欢哪一句歌词？” 2）“请你用川沙话叫一叫外婆。” 3）指导朗读“一块馒头、一块糕。” 要求：把馒头的香，糕点的甜读出来。 跟着音乐轻轻用“u”哼一哼。 （一边哼，一边做划船的律动） 完整地演唱歌曲。 （注意：咬字清楚、声音柔美） 全体边唱边表演。 拓展： 请学生和父母合作模仿《摇啊摇》的儿歌写法，自己编一编，唱一唱。 如：摇啊摇，摇啊摇， 摇到城隍庙，城隍庙里九曲桥， 人来人往真热闹。 播放一些其他的童谣、儿歌。 教师总结，师生告别。