课堂教学与信息技术融合.pptx

课堂教学与信息技术融合;很多人输就输在，对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第???看不懂，第四来不及！; 信息化远没有结束，一场新的信息化浪潮正在涌起。以移动互联为核心的信息时代成为这个社会最为突出的标志。 无处不在的宽带网络加速形成，物联网、云计算等新技术新理念步入应用，信息化迈向泛在、可视、智能的高端发展阶段。互联网思维正在不断涤荡人类几乎所有的生产和生活方式。;到了21世纪的今天，“技术”自身走出了附属或辅助的“角色”，第一次走上教育改革的最前台，推动着一场更为深刻的变革，这样的变革将撼动着长久以来的学校体系，将有可能颠覆着学校原本的形态，从而带来教育最根本的结构性改变。 ——《2014上海基础教育信息化趋势蓝皮书》;《教育：最后需要开垦的地方》;; 钱学森去世后，钱老提出的一个问题震撼了所有人——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题，引起上至国务院总理下至普通学生的深思。; 创新思维的培养关键是在小时候，大学阶段再培养已经晚了。; 第三次教育革命的正在到来，这对以班级授课制为核心的规模化教育产生了深远的影响，教育目的、教育组织、教育内容、教育方式、教育规模正在发生革命性的变化，数字化学校、数字化教师、网络课堂、远程学习、在线教育、云教育、云计算、大数据等虚拟化、扁平化的交互式学习平台，游戏化学习、因材施教、翻转式课堂、远程视频教学等将成为学习的新途径。基于互联网平台上的学校、家庭、企业、社会一体的交互式人才培养体系，将形成终身学习体系和学习型社会。; 信息技术与教学的整合，就是把各种信息技术手段完美地融合到教学中，改变传统教学方式，创设一种新型的教学方式。其最终目的是为了更好地实现教学目标，更好地培养学生的综合素养和能力。;深度融合的基本要素：; 信息技术与教学应用四大热点; 保持和复现，在很大程度上依赖于心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。;电子课本在教学中的应用;微课在教学中的应用;;;个人信息技术素材应用之 道 ;PPT课件 交互式白板 主机与ipad等移动设备交互软件 视频 音频 图片 动画 社交软件 个人网站博客 ……;百度地图的应用 Showme(我要录微课） 网易云课堂 酷学习 ……;研讨: 信息技术在教学环节中的应用举隅;如：小组合作的角色分工、合作过 程、展示范例。;两只小 子; 录制预习的基本环节，给学生示范，在微信家长圈共享，便于家长指导孩子预习。; 改变板书形式，改为和学生一样在字格里写，用手机录下来，在课上可以反复播放，同时便于教师下去观察和指导，也有利于教师课堂调控。;五、运用电子白板教学; 电子白板跟ppt比较来说,ppt是直接将文字,图片等展示出来,用以辅助教学,只起到呈现的作用,而交互式电子白板不仅可以展示文字、图片、视频等而且具有强大的交互功能,可以手写、批注等,它还具有诸如回放、聚光灯、遮幕等功能,最好的一点是它有资源库,可以直接调用。;;交互式电子白板教学的效果; 利用交互式白板进行探究式教学、合作式学习等教学模式。;老师:下面我们通过一个小游戏来学习这节课的生词。如图3“ 老师:这里有十二组词语,但是它们彼此失散了，请同学们找到问号处应该有的字,并拖到到问号处。 老师:哪位同学愿意首先上讲台为“骄” “傲” “荒” “兴”这四个字找到另一半啊? 老师:哪位同学愿意上讲台为“谦” “朴” “光” “价”这几个字找一找伙伴啊? 老师:还有哪位同学愿意上台为神” “理” “恼” “惊”这四个字找一找伙伴啊?;六、设置二次导语创设情境;七、利用图片或视频去学会观察;八、识字活动与游戏; 识字环节一般在20分钟之内，可以用手机对着屏幕录下来，这样，一节识字的微课就形成了，可以反复播放，放在自己的空间或家长圈里，让孩子反复学习。; 录制模拟课堂小组合作的形式，让孩子先学后做。;设置背景音乐，设置背景图片和滚动字幕;十二、反馈学生作业;十三、记录写话、习作成长过程;十四、利用“模控”等交互软件;十五、创设“口语交际”的情境;谢谢参与