遗传变异二轮复习备考.pptx

遗传变异二轮复习备考;高考备考的依据;目录： 一、全国卷考纲考点分析 二、二轮复习建议 ;4;模块;2、考点分析： 遗传的细胞基础:在2013年新课标Ⅰ卷出过一道选择题，但渗透在其他题目。 遗传的分子基础:重点在遗传信息的转录与翻译，考查形式全部为选择题，较为基础，值得注意的是DNA分子的复制2016年全国Ⅰ卷29题（3）考查了对DNA的半保留复制的理解与表达，这曾经是山东卷考查重点之一。 遗传的基本规律：主要是简答题。首先，基因的分离定律和自由组合定律则是考查的重中之重，其中遗传方式的判断与遗传定律的验证则是考查的主要内容。其次，伴性遗传的考查也是重点。而对于“假说-演绎”研究方法的考查几乎贯穿了整个遗传题。 生物的变异：侧重于考查生物变异在育种上的应用，而人类遗传病与生物的进化则考查的较为基础。 ;3、试题分析： 特点1：注重考查基础知识和基本能力，着重考查主干知识，部分题目的题干均来源于教材或对教材的简单延伸，体现了回归教材的趋势。 特点2：难度逐年降低，题干简洁，不刻意追求试题新意，复杂计算少。 特点3：突出实验探究，体现学科特点。 特点4：考查学科素养，重点考查假说-演绎科学研究方法。 特点5：突出语言表述，书写量增多。 ;2015年32题共108个字 (1)不能。女孩AA中的一个A必然来自父亲,但因为祖父和祖母都含有A,故无法确定父亲传给女儿的A是来自祖父还是祖母;另一个A必然来自母亲,也无法确定母亲传给女儿的A是来自外祖父还是外祖母。 (2)祖母　该女孩的一个XA来自父亲,而父亲的XA一定来自祖母　不能 2016全国卷32 共105个字 (1)不能。 (2)实验1:杂交组合:♀黄体×♂灰体 预期结果:子一代所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体。 实验2:杂交组合:♀灰体×♂灰体 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性中一半表现为灰体,另一半表现为黄体。 ;重中之重： 遗传的三个规律一个方法 未雨绸缪： 染色体结构与数目变异。 ;二轮备考建议： 一、充分利用好教材： 从教材中来，到教材中去。以加深对教材的理解，包括对主干知识、核心概念、科学??究思想、解题思路等方面。 二、进一步强化考试能力： 针对全国卷的特点，强化对于获取信息能力及综合表达能力的培养。;一、充分利用好教材 1、构建知识网络图： 考纲中的理解能力的第一条要求“能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。” 二轮复习具体的做法就是构建概念图.目的是让学生看到高考题能够知道在教材哪一部分，哪一页，哪一句，及时联系所学知识，没有知识缺陷，否则就会就题论题。 要求：（1）自己构建概念图，然后参照已有的进行修正。 （2）由简到繁： 充分利用教材的目录构建章节间的概念图，知道这一部分讲什么。 微专题概念图，每个知识点的概念图。 概念之间的内在联系。 （3）不断的丰富完善。 ;; 试按照科学发现时间顺序来构建以基因为核心概念的遗传变异知识网络图。;基因;;2、教材中重要概念： 2013题1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ） A．一种tRNA可以携带多种氨基酸 B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的 C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 2015年题1.下列叙述错误的是( ) A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上。; 必修②P66;3.课本实例： (2015·全国卷Ⅱ·T6)下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是(　　) A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 ;4.课本经典实验： （2013新课标卷II）5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是 ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ ;2015题5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为PrPBc (朊粒)，就具有了致病性。PrPBc可以诱导更多PrPc的转变为PrPBc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是 A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可