小学三年级句型转换方法及练习.docx

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句型转换 一、有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句 、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等) ,有的句子可适当再加上“很” “都”等,使句子表达的意思更准确。 、 看句子里的有没有否定词“不” ,有的给删去,没有的给 加上。 、 将“?”变“。”。 练习: 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导? ______________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? ____________________________________ 、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? ___________________________________________________________ 4 、 这点小事,难道还要妈妈担心吗? ___________________________________________ 、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? _________________________________________________ 1 (二) 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 、增加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等) ,结尾加上吗、 呢等。 、 看句子里的有没有否定词“不” ,有的给删去,没有的给 加上。 、 删去“。”变“?” 。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ___________________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 ________________________________________ 、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 _______________________________________________________ 、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 _______________________________________________________ 、魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。 ________________________________________________________ 2 二、 对话与转述的互换 练习: 、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” __________________________________________________________ 2、 张强笑着对妈妈说: “李明今天生病了,我去帮他辅导功课。 ” _________________________________________________________ 3 、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四( 1)班,获得了冠军。 ” __________________________________________________________ 4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” __________________________________________________________ 三、 缩句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前 面的词语)都可以缩去。 3、缩句后变成:“名词 +动词 +名词”或“名词 +动词”。 练习: 1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 ________________________________________________________ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 __________________________________________________________ 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 3 _____________________________________________ 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 __________________________________________ 5、我不禁收住了涌到嘴边的话。 _________________________________________________________ 四、 修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑。 (一) 成分残缺 1 、 春 天 来 了 , 越 来 越 来 暖 和 了 。 ________________________________________________ 2 、 洒 在 沙 滩 上 , 沙 滩 上 一

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