《邓稼先》阅读理解专项复习.docVIP

《邓稼先》复习 第一段研读： 1：你认为作者列举1898年的历史有什么用意？ 概述中国一百年前的屈辱史，是为了将邓稼先的贡献与中华民族的命运联系在一起，说明他是对中华民族作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2：作者写有许多“可歌可泣的英雄”有何作用？ 为了衬托邓稼先，邓稼先是“英雄人物”的杰出代表，为下文写邓稼先作铺垫。 3：与“巨大贡献”形成对比的词是哪个词？作者这样写有什么用意？ “鲜为人知”与“巨大贡献”形成鲜明对照，更能表现出邓稼先将一切献给科学、献给祖国而不计较个人名利的思想境界。 阅读回答问题　①那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。②今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。③这是千千万万人努力的结果。是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。④对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 　　1、①段中的“那”改为“这”好不好？为什么？不好。“那”是远指，表追述中华民族百年屈辱史，作为表现邓稼先的历史背景。 　2、①段如果改为“那是中华民族任人宰割、有亡国灭种危险的时代”，哪句效果好？说说你的理由。 　　_原句效果好。原句运用反复，渲染、突出了中华民族屈辱的历史，有强烈的艺术效果。 　　3、②段中“今天”与“一个世纪以后”似有重复，如果去掉“一个世纪以后”，表达效果有什么变化？ 　　“一个世纪以后”既表现了中华民族屈辱史时间之长，更突出了结束这种屈辱史的艰辛奋斗历程。 　　4、文段表现邓稼先主要运用了什么表现手法？简析这样写的作用。 　　主要运用了对比。把邓稼先伟大的历史贡献与其默默无闻的品格作对比，从而突出了邓稼先高尚的情操和博大、深沉、谦逊的品格形象。 5、简析文段在语言上的特点。 以饱含激情的短句为主，多以独句成段，运用排比段结构，高度凝练、简洁地概括了邓稼先的伟大历史贡献和主要形象特点，在“大舞台”中把人物写得气势磅礴，以设悬念开头，富有吸引力。 阅读第二段，思考 　①　邓稼先于１９２４年出生-----带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。②　这以后的２８年间，------引导到了 HYPERLINK javascript:; \t _self 世界先进水平。③　１９６４年１０月１６日中国爆炸了第一颗原子弹。④　１９６７年６月１７日中国爆炸了第一颗氢弹。⑤　这些日子是-------人宰割危机的新生日子!⑥１９６７年以后邓稼先继续他的工作，-----的巨大贡献。⑦　１９８５年８月邓稼先做了切除直肠癌的手术。------逝世。⑧　“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。⑨　邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。------他是当之无愧的。１、解释⑴　任人宰割：任凭别人随便欺侮。⑵至死不懈：形容坚持到底_到死都不松懈　　　 ⑶　鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。　 ⑷当之无愧：当得起某种荣誉或称号，一点也不用惭愧　　 这几段文字，可分成四层。请用“||”在文中标出，并归纳层意。①||②③④⑤⑥||⑦||⑧⑨ 第一层：写邓稼先在国内外求学和开始研究原子弹的理论。　　第二层：写邓稼先成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹，并对国防武器作出了许多新的巨大贡献。　　第三层：写邓稼先在病重期间和于敏写了核武器发展的建议书，最后因病逝世。　　第四层：高度评价邓稼先的一生。 　　３、这几段文字的主旨是通过邓稼先一身的经历，表现了他是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，歌颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。４、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么？他的贡献对中华民族有什么意义？ 　　　主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。５、对邓稼先一生工作的评价是什么？邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，被称为“两弹元勋”。 6文中哪件事最能说明他“鞠躬尽瘁，死而后已”？ 邓稼先重病坚持工作，最后病逝。 读第三段思考： 前两段写“我”与邓稼先，奥本海默的关系有何作用？ 为了说明他对他们的情况非常熟悉，使后文的对比更显得真实可信和富有说服力。 2：邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？作者这样写的作用？ 他们都是本国原子弹设计的领导人，都是本国的功臣。 性格和为人截然不同。奥笨海默锋芒毕露，爱出风头，令人难堪。邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。 对比旨在更生动形象表现邓稼先的性格品质和奉献精神。 3、文中写邓稼先处理的两个矛盾事件，有何作用？ 作用在于凸现他的人格魅力，由于“人们知道他没有私心，因此绝对相信他”。这两个事例“是真正的奇迹”，是邓稼先人格魅力创造出来的奇迹。 4：文