如何引导学生高效解答实验探究题.pptx

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如何引导学生高效解答 实验探究题?; 实验探究题解题课例分析;28. (15分)(海淀一模) 已知FeCl3溶液与KI溶液的反应为可逆反应,某小组同学对该反应进行实验探究。 ;实验 1;③甲同学认为溶液不显红色的原因是反应体系中c(Fe3+)太低,故改进实验方案,进行了实验2。;实验 1;;(2)甲同学认为“用CCl4萃取后上层溶液仍为棕黄色”的原因是 I2未被充分萃取,但乙同学查阅资料得到信息:I2、I3-在水中均呈棕黄色,两者有如下关系: I2+I- I3-。于是提出假设:萃取后的溶液呈棕黄色的主要原因是存在I3- 。 ;②甲同学依据乙同学的实验设计思路,选用实验2中的试剂,运用控制变量的方法设计了更加严谨的实验,证明了平衡I2+I- I3-的存在。请你补充完整他设计的实验步骤:将实验2中下层紫红色溶液平均分成两份,分装于两支试管中,向试管1中加入1 mL水,振荡、静置;向试管2中 。两支试管中的现象分别为 。 ;物质本性;1.从信息中寻找答案;练习2. 西二28.(15分) 某学习小组依据SO2具有还原性,推测SO2能被Cl2氧化生成SO2Cl2。 查阅资料:SO2Cl2常温下为无色液体,极易水解,遇潮湿空气会产生白雾。 (1)研究反应的产物。向所得液体中加水,出现白雾,振荡、静置得到无色溶液。经检验该溶液中的阴离子(除OH-外)只有SO42-、Cl- ,证明无色液体是SO2Cl2。 ① 写出SO2Cl2与H2O反应的化学方程式 。 ;练习3. 东二28.(14分)甲学生对Cl2与FeCl2和KSCN混合溶液的反应进行实验探究。 (4)甲同学猜想SCN—可能被Cl2氧化了,他又进行了如下研究。 资料显示:SCN—的电子式为 。 ①甲同学认为SCN—中碳元素没有被氧化,理由是______。 ;2.从现象中找答案;3.从装置中寻找答案;;高效答题;注意事项;注意事项;注意事项;注意事项;注意事项;注意事项;注意事项;注意事项;注意事项

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