《闻一多先生的说和做》阅读理解专项复习.docVIP

《闻一多先生的说和做》 文学常识填空。 《闻一多先生的说和做》作者臧克家，现代诗人，山东诸城人．本文是一篇介绍闻一多先生作为诗人、学者和民主战士的光荣事迹的叙事散文。 1、把课文分为两部分，并简要归纳各部分大意。 第一部分（1-7自然段）：记述闻一多先生作为学者方面的特点：“做”了再“说”、“做”了不“说”。 第二部分（ 8-20 自然段）：记述闻一多先生作为革命家方面的特点：“说”了就“做”。 结构 第一部分 第二部分 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “做”了再“说” “做”了不“说” “说”了就“做” 具体表现 写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》 起草政治传单 在群众大会上演说 参加游行示威 3、选取闻一多先生作为学者列举三件事详略安排有什么不同？ 详写：写作《唐诗杂论》，其他两件事略写。 4、请你说说闻一多的优秀品质？ 作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的品格。 革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神 一、 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。（内容） 2、文中的（他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。）画线句子用了什么修辞方法？有何作用？ 用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。 加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文） （饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。） “精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说” 4、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。 4、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。 “它”指“深宵灯火”，闻一多先生在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。 5、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 6、 “一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？（材料与中心的关系） 说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。 7、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？ 除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。 二、 １、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？答：作为革命家的“说”和“做” ２、解释⑴　迥乎不同：答：形容相差很远。⑵　一反既往：答：改变过去一贯的做法 1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？ 作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。 作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。 2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？ 作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。 革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神。 3、请简要概括闻一多先生的形象。（一句话） 闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。 ３、“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？答：义正辞严，声震天地，蔑视敌人。 ４、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现闻一多什么精神？答：英勇无畏，视死如归。 段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？ 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 5、请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。 “他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。 描写例如炯炯目光、头发零乱、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。 凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。