科技革命与知识型领导讲义.ppt

知识型领导是科学发展观的要求 科学技术是第一生产力 要驾驭部门和区域发展必须具有现代科学技术的知识 现代发达国家的决策者必须有丰富的现代知识才能具有准确的判断力 领导者必须具备眼力、魄力、潜力和魅力，其基础是现代知识 结束语 树立“只有懂得科学技术，才是现代人”的理念 科学技术既是第一生产力，又是一把双刃剑 区域经济发展的核心竞争力在于科学技术 拥有最强大的科学技术，才拥有最强大的国家安全 复旦大学MPA教育中心“领导未来”培训项目 科技革命与知识型领导 中国古代辉煌的基石——科学技术处于领先地位 四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术 培根的评价：没有一个王朝、没有一个宗教的派别、没有一个伟人对于世界的影响有这三个发明这么大。印刷术影响了整个世界的文学，火药影响了整个世界的战术，指南针影响了整个世界的航海术 中国古代科技的巨大成就 国防：长城 水利：都江堰 交通：京杭大运河 建筑：阿房宫、兵马俑、长安城、故宫 天象：历法、地震仪 纺织：丝绸 冶金：青铜器 材料：陶瓷 数学：勾股弦定律、天元术 医学：麻醉术、《本草纲目》 西方崛起的先导——近代科学技术的创立 欧洲文艺复兴时代 哥白尼（波兰，日心说，近代天文学的奠基人） 达芬奇（意大利，科学家、发明家和艺术家） 伽利略（意大利,物理学家、天文学家、数学家） 哈维（英国，解剖学家和医学实验家） 笛卡尔（法国，数学家、物理学家、哲学家） 培根（英国，唯物主义哲学家和科学家） 西方近代科学的兴起 近代科学的发端和牛顿的《数学原理》（1687） 第一次让人类了解到世界上的很多现象可以用准确的数学语言来描述，能够规律化，可以预测 这部书影响了以后一切近代科学的发展，这是人类历史上的一个奇迹 继承了欧几米德的《几何原本》，建立了近代科学的逻辑分析体系：定义，定理，公理…… 中国落后挨打的重要原因之一——极端抗拒近代科学 1607年，徐光启和利玛窦翻译了《几何原本》，比原书整整晚了1300年 西方传教士在传教的同时担负起向中国传授近代科学的使命 中国不肯接受西方近代科学的典型 明末清初，学者杨光先：“宁可使仲夏无好历法，不可使仲夏有西洋人” 当时世人对杨光先的评价：正人心，袭邪说，孟子之后，一人而已 清代思想家梅文鼎提出“西学东源”，认为勾股弦是现代平面几何的开端，天元术是代数的开端, 康熙高度评价梅文鼎的思想 清代大学者戴震继续完善“西学东源”的理论，全面论证西方的近代科学发源于中国古代 十九世纪二十年代初，提出“种族退化论”，“取消汉字汉语论” 1900年起，近代科学正式开始引入中国 1896年起，第一次大规模的派遣留学生 1898年，成立京师大学堂，随后一批现代意义上的大学建立。1928-1947年，中国高校毕业生18万人 1920s，北平研究院和中央研究院成立 1949年全国在职科研人员5万人，专职科研人员500人，科研机构30余个，集中在自然地理、地质、古生物、气象、数学、农业、医学、天文等学科 中国的振兴必须依靠科学技术 ——50年的艰难探索 第一阶段（1949－1965，17年） 中央政府的重大举措 组建研究机构（1949.11） 召开关于知识分子问题会议（1956.1） 成立科学规划委员会，制定了《1956-1967年全国科学技术发展远景规划》 第一次重大挫折与纠正 1957-1962，反右、反右倾、大跃进;外行领导内行；党领导一切；瞎指挥；浮夸风；急于求成 1962年2月广州会议：周恩来、陈毅、聂荣臻讲话，指出知识分子是爱国的，进步的，工人、农民和知识分子共为劳动人民的一部分 1963年制定《1963－1972年科学技术发展规划》：重点项目374项（其中经济与国防333项，基础研究41项） 第二阶段（1966－1976，文革十年） 前17年是反革命修正主义路线专政 搞“四化”是复辟资本主义的借口 宁要社会主义的草，不要资本主义的苗 解散和下放科研机构 打倒和迫害一大批科学家和权威 诬蔑基础研究是“三脱离” 反对科学国际化，提出“洋奴哲学”、“爬行哲学” 反对百家争鸣 第二次重大挫折 1970年，周恩来指示“把科学研究往高处搞” 1975年，邓小平指示“科研工作要走在生产建设前面”，胡耀邦在“中科院汇报提纲”提出要整顿中国科学院，发展中国科学事业 第三阶段（1977－1980，拨乱反正） 恢复与整顿研究机构 恢复高考和招收研究生 落实知识分子政策，恢复职称评定 1978年举行“全国科技大会”。邓小平指出：科学技术是生产力，科学技术现代化是四化的关键，知识分子是工人阶级的一部分；表彰了一大批知识分子 制定《1978－1985年全国科技发展纲要》 第四阶段（198