释放新需求,创造新供给,激发新动能.pptx

释放新需求, 创造新供给, 激发新动能;2; 1、政策导向 ⑴ 教育十三五规划（大力发展继续教育部分） 制定国家资历框架，建立个人学习账号和学分累计制度。建立各 类继续教育基本统计制度。建立多种学习成果认证平台。 探索高中后教育全面实行学分制，推动各类高校之间以课程为基 础开展学分认定和转换。探索非学历教育学习成果认定和转换。 明确各类高校发展继续教育的职责任务，推动高校进一步开放办 学，面向从业人员,特别是行业企业广泛开展教育培训服务。 强化地方政府对继续教育的统筹规划，加快构建政府、企业、社 会共同参与的终身学习激励机制，建设覆盖全国城乡、开放便 捷的终身学习公共服务体系。; ⑵ 教育部2017年工作要点（加快发展继续教育） 实施《高等学历继续教育专业设置管理办法》。 研究制订加强普通高校继续教育规范管理相关文件。 推动开展全国高校继续教育质量报告相关工作。 指导开放大学建设与发展，做好继续教育学习成果认证、积累 与转换试点工作。 启动普通高校学历继续教育人才培养模式改革与创新探索项目。 研制国家资历框架。;⑶ 全国教育大会(习近平、李克强、刘延东参会) 终身学习是代表人类进步、统领各类教育 包括学校教育发展的一种伟大思潮。构建基于“互联网+终身学习”时代特征的终身教育体系是人类教育供给侧结构性改革的重大事件。继续教育是国家教育事业和终身教育体系中的“半壁江山”；在各类教育中，继续教育与经济社会发展的距离最近，培养人才具有投入少、周期短、见效快的独特优势。 但继续教育缺少对其巨大能量的认识、缺少重要地位、缺少法律保障、缺少重大战略、缺少政策举措、缺少足够经费、缺少强有力的主管部门、缺少针对性、实效性是当前我国继续教育的“软肋”。是否拥有高质量的学历、非学历继续教育是观察高校办学水平高低、贡献大小的又一面重要镜子。;⑷ 近期继续教育文件精神的学习理解 ◆《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》 教改[2016]3号文 2016年9月18日 ◆《教育部关于印发〈高等学历继续教育专业设置管理办 法〉的通知》 教职成[2016]7号文 2016年11月18日 ◆《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政 治工作的意见》 中发[2016]31号 2016年12月 ;7;8;9;10;11;12;⑥ 专业调整促进高校合理定位、各安其位 高等学历继续教育专业目录将由三部分组成 《普通高等学校本科专业目录》 1200多所普通本科高校 《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》1300多所高职高专校 《高等学历继续教育补充专业目录》 284所成人高校+自考系统 普通高校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历 继续教育； 没有举办全日制专科层次教育的部分普通本科高校，也 不再举办专科层次的学历继续教育。 ;;2018年预计会出现的变化 ◆ 普通高校网院招生会大幅下滑 162个目录外专业不能招生，本校普本没办过的专业也不能招生, 占比 57%的专科基本不能招生。 ◆ 地方高校、成人高校本科招生会减少，专科会增加 成人高校、高职院校、地方普通本科高校的专科招生会增加。 ◆ 部分学习中心会出现不稳定 2014-2016年招生的学习中心中 专科招生占 70%以上 的学习中 心有 2103个，占全部招生学习中心的 19.1%。 ◆ 大批专科教育和部分本科教育资源 浪费 如何继续发挥这些资源的作用是大家极为关心的事 ;未来招生趋势分析 今年18岁人口会降到 1150万以下，高考人数急剧下降会 直接导致普通专科（高职院校）招生下滑。 今年高等教育毛入学率将实现 45%。各省高考录取率会普遍突破 85%；高校毕业生预计 795万，新增劳动人口接受高等教育比例会接近 50%。这会导致成人专科（电大、高职校和成人高校）招生下滑。 适龄人口下降 和 教育快速发展的趋势 使得 普通教育 和 成人教育的专科招生 都会越来越困难。政策调整造成的网院招生下滑是暂时现象，形势总体有利于本科高校。 ; 2、企业大学发展迅速;第一次发展浪潮： 1993年，摩托罗拉中国区大学正式成立，中国大陆最早迎来“企业大学”这一全新 企业培训理念和形式。 1997年，西门子管理学院和爱立信中国学院也先后成立，中国企业大学