《三顾茅庐》随堂精练.pdfVIP

01　积累运用 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 拜谒 (yè)　　纶巾 (guān)　　　 末胄 (zhòu) 愧赧 (nǎn) 倾 tuí(颓) 存 xù(恤) 殆尽 (dài) 疏 lǎn(懒) bǐ (鄙)贱 如雷 guàn(贯)耳 顿开 máo(茅)塞 2.解释下列加点的词。 (1)窗外日迟迟　　　 迟迟：太阳缓慢落山的样子 (2)未审得入览否 审：明白，知道 (3)不胜愧赧 愧赧： 因羞惭而脸红 (4)屏人促席 促：靠近 (5)奸臣窃命 窃命：篡夺国家权力 (6)而不知存恤 存恤：爱惜，体恤 (7)总揽英雄 总览：广为延揽 (8)惟将军图之 图：考虑 3.下列句中加点成语使用不正确的一项是 (C) A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。 B.刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部 学习。 C.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃 走。 D.当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。 (解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。) 4.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高 低。 (2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。 益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了 帝王之业。 5.文学常识填空。 《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明 初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了 众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发 展。 6.“玄德曰： ‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用 是什么？ 照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不 是像诸葛亮自谦的那样 “年幼才疏”。 7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？ 曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有 人和，大业可成：成三足鼎立之势。 8.依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。 上联：司马徽再荐名士 下联：刘玄德三顾茅庐 9.学习了本文后，同学们举行了一个 “读名著，知三国 ”的语文学习活动， 请你参加。 （1）《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三 顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。 【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(任选三个即 可) （2）关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等很多 故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里走 单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 （3）《三国演义》作为一部经典著作，一直为历代文人骚客所评说。让我们 一起重温经典，回味经典。 ①杜牧《赤壁》诗中： “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”写的是赤壁 之战，涉及的两个主要人物是曹操、周瑜。 ②杜甫在《蜀相》中曾这样写道： “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 其歌颂的是诸葛亮 。请写出有关此人的两个主要事迹：七擒孟获、草船借箭。 （4）诸葛亮忠于刘备，缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。他鞠躬尽瘁，死而 后已，用毕生心血履行着自己的职责。请用自己的语言描述刘备 “白帝城托孤” 这一故事情节。（150 字左右） 关羽兵败荆州被杀，刘备报仇心切，不听诸葛亮劝告，亲率出征，攻打东吴， 结果大败，病倒在白帝城，便派人请诸葛亮来嘱托后事。刘备对诸葛亮说 :以阁 下才干定能办成大事,使国家安定，如果刘禅可以帮助就帮助，实在不行，你就作 两川之主。诸葛亮听到这话，立即哭拜在地说 :臣一定会全心全意辅佐太子刘禅， 一定鞠躬尽瘁，死而后已。 02　拓展阅读 青梅煮酒论英雄 ①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张 二人曰： “兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰： “此非二弟所 知也。”二人乃