九年级化学上册第2单元+课题1+空气课件1+新人教版.ppt

* 情景引入 谜语： 敢怒不敢言。 ——打一化学物质。 谜底：空气 学习目标： 1．了解空气的主要成分，测定空气中氧气含量。 2. 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 １８世纪７０年代，分别制得氧气 舍勒（瑞典） 普利斯特里（英国） 空气的发现（课本26页） 空气由氧气和氮气组成 拉瓦锡（法国） 1774年 空气发现 一、空气是由什么组成的（课本26页） 知识点1：空气中氧气含量的实验测定 利用物质反应消耗氧气，使容器内气体减小。 实验原理： 知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页） 实验装置： 1.反应物：只与氧气反应，且反应物要过量，如红磷、白磷等； 2.反应条件：温度较低，如点燃、加热等； 3.产物：一般不能有气体产生。若有气体产生，则要考虑装置中添加吸收气体的试剂。 实验设计： 知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本26页） 1、集气瓶中预先要加入少量水； 2、夹紧止水夹； 3、点燃燃烧匙的红磷后，并迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察现象。 4、待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察现象。 一、空气是由什么组成的 实验步骤： 知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页） 1、测定空气里氧气的含量 实验原理（文字表达式） 五氧化二磷 红磷 + 氧气 点燃 P O2 P2O5 实验现象： 1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟； 2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。 实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。 讨论：为什么气体减少的体积小于1/5？ 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？ 答：（1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。 瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。） 实验成功的关键：（注意事项） （1）装置不能漏气（否则看不到水进入或水进入过少） （2）集气瓶中加少量水（防止高温熔化物使瓶底炸裂） （3）红磷应过量（尽量多的消耗氧气） （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（防止白烟污染空气。） （5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（维持压强） 1、为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂;让P2O5溶于水中。 2、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。 想一想： 知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页） 3、为什么不用硫和石蜡代替红磷？假如用，需要对实验进行哪些改进？ 提供信息： 磷 + 氧气 五氧化二磷（白色固体） 点 燃 P O2 P2O5 五氧化二磷可溶于水 硫 + 氧气 二氧化硫（无色气体） 点 燃 S O2 SO2 二氧化硫气体易溶于水 石蜡 + 氧气 二氧化碳（无色气体） + 水 点 燃 O2 CO2 H2O 知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页） 4.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。 5、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。 知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页） 其它实验装置 知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页） 氧气（O2） 21％ 氮气（N2）78％ 稀有气体 （氦、氖、氩、氪、氙、氡）0.94％ 二氧化碳（CO2）0.03％ 其他气体和杂质 0.03％ 知识点2：空气的成分（课本27页） （体积分数） 【例1】：用来测定空气中氧气含量的方法很多，图1所示的是用红磷在中燃烧的方法。请回答下列问题： （1）观察到的现是： 、待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容的 ；（2）集气瓶中剩余的气体主要是： ；（3）结论：