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作文批改细则
【具体做法】“二级目标,八条标准”
一级目标
角度
具体内容
个人批改
要求:小组人手一份作文,完成一级要求。
1.题目
漏写题目扣2分。
如:
①材料和话题作文,是否另拟题目;
②命题作文,即以“××”为题,不需另起题目
③半命题作文,是否补充完整题目。
2.卷面
卷面不整洁,乱涂乱画,字迹潦草不清等扣1—5分。
3.错别字等
用红笔标注作文中的错别字、病句、标点错误。
每一个错别字扣1分,重复的字不计分。
4.字数
作文字数不足800的,每少50字扣一分,最多扣5分。如果不足的字数太多按照结构不完整成给出相应的分数。
二级目标
标准
具体要求
小组共评
要求:小组内部顺时针传阅所有作文
5.审题立意是否准确,中心是否明确
①是否符合题意;
②立意是否切题,属于几等立意;
③有无明确的观点句(中心论点句)。
6.看文章的结构
这条批语提四点要求:
层次是否清晰(并列式、递进式、对比式、由古到今一般逻辑说理等的总分总结构)。
②过渡衔接是否自然。
③开头是否点题、深刻,开门见山提出观点。
④结尾是否与开头照应,是否升华中心,是否回扣主题
7.看文章的选材、组材
这条批语提四点要求:
①是否围绕中心论点选取素材。
②选材是否具有确凿性、典型性、论据与论点的统一、丰富性、
③选材是否联系社会现实,联系自身。
= 4 \* GB3 ④组材上,是否能选取与中心紧密相关的内容组织材料,是否能联系作文材料借助多种论证方法展开充分论证。
8.看语言
是否简练、通顺,能否运用多种修辞手法,让表达生动形象
要求:在完成一级目标的前提下,再按照二级目标进行组内轮换,交流讨论,达成一致意见,完成评语评价;每组推荐至少一篇优秀作文,在题目上画★。
作文评语要求
文章亮点(忌大而空的评价)
需要改进的地方(宜诚恳中肯)
点评人签名: 组长签名:
批改日期:
主要修改符号使用:错别字画○并注明-1,病句画直线——,精彩句子画波浪线
作文(60分)
基
础
等
级
内
容
20
分
一等(20-16分)
二等(15-11分)
三等(10—6分)
四等(5—0分)
符合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
中心突出
中心明确
中心基本明确
中心不明或立意不当
内容充实
内容较充实
内容单薄
没有什么内容
思想健康
思想健康
思想基本健康
思想不健康
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
符合文体要求
基本符合文体要求
不符合文体要求
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
语言不通顺,语病多
字体工整
字体较工整
字迹清楚
字迹难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有创新
说明:
基础等级评分,“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。
(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性
2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4、有创意:⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
(三)缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每一个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌扣1-2分。
(四)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
(五)对不够字数的作文的评判规定
1.600字以上但不足800字的,结构完整,按每50字1分的标准扣分,结构不完整,35以下评分;
2.400字以上但不足600字的,结构完整,30以下评分,结构不完整,25以下评分。
3.400字以下的,20以下评分。
有题目,写300字以内的,给15分。
有题目,写200字以内的,给10分。
有题目,写100字以内的,给5分。
4.只有题目,其他没有的,给2分。
其它:1.缺题目扣2分。
2.错别字每个扣1分,重复的不计,最高不超过5分。
评分建议:将试卷分为四大类:一类卷:60—50分,二类卷:49—43分,三类卷:42—36分,四类卷:35分以下。以42分为基准分上下浮动。
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