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《与朱元思书》文言知识积累;四、一词多义 绝 上 百 五、词类活用 1、猛浪若奔（奔：动作名，飞奔的马） 2、互相轩邈（轩邈：形作动，争着向高处伸展；争着向远处伸展） 3、望峰息心（息：使动，使……停止，平息） 4、负势竞上（竞：动作状，争着） 5、风烟俱净（净：形作动，消净，散净） 6、任意东西（东西：名作动，往东，往西） 六、特殊句式 1、（倒装句）鸢飞戾天者，望峰息心 2、省略句 （吾）从流飘荡，任意东西 急湍甚（于）箭 （高山）互相轩邈 ;七、重点释词 共色 从流飘荡 缥碧 直视无碍 甚箭 奔 寒树 负势竞上 轩邈 直指 千百成峰 泠泠作响 相鸣 嘤嘤成韵 千转 无绝 鸢飞戾天 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 八、主要内容 本文抓住富春江两岸“奇山异水”的特征，先总后分描写，由景生情，由情明志，表现富春江山水的魅力，表达作者的避世退隐之意。 九、写景特点 1、抓住“奇异”；2、地点转移，俯视碧水，仰观青山； 3、多种修辞（夸张、对偶、比喻、拟人）； 4、详（山）略（水）有度;《三峡》和《与朱元思书》比较阅读 相同：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。 写水都提到了水大浪急。都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼…… 不同： 写作目的不同：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：《三峡》在写景色方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。 在形式上：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈文。;《五柳先生传》文言知识积累;四、重点释词 何许、不详、因以为号焉、不求甚解、会意、 亲旧、造饮辄尽、期在必醉??曾不吝情去留、 环堵萧然、短褐穿结、箪瓢屡空、晏如、自终 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵、 其言兹若人之俦乎、衔觞赋诗 五、特殊句式 1、先生不知何许人也。（判断句）2、不戚戚于贫贱（倒装句）3、五柳先生闲静少言。（省略句） ;六、文中成语 闲静少言、不慕荣利、不求甚解、环堵萧然 七、重点句子翻译： 1、闲静少言，不慕荣利。 2、环堵萧然，不蔽风日。 3、短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 八、主要内容 本文是作者的自画像，用白描手法，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外 的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。 ;《马说》文言知识积累;三、一词多义 策 食 能 而 以 其 之 ;四、词类活用 辱：形作动，辱没，受屈辱。（祇辱于…） 尽：形作动，吃尽。（尽粟一石） 千里：数量作动，行千里。（…其能千里而…） 策：鞭策，驱使。（策之不以其道） 尽：形作使动，使……尽，竭尽。（…尽其材） 五、特殊句式（倒装句） 马之千里者 祇辱于奴隶人之手 ;六、重点释词 祇 骈死 不以千里称 一食 或 外见 且 策之 以其道 尽其材 通其意 临 邪 七、句子翻译： 1、故虽有……千里称也。 2、是马也……千里也？ 3、策之不以……“天下无马！” ;托物寓意;课堂小测题;《送东阳马生序》文言知识积