行为安全改善培训.pptx

行为安全改善行动计划; ;; ; ;6;充分体现自上而下推行安全文化理念与实践； 领导以身作则，表明领导对安全核心价值认识和培育安全文化的态度、勇气、决心以及承担的责任； 通过承诺，实现个人安全行动计划的公示和践行，加强领导的自我管理和向员工传递安全理念的信心，带动全体员工共同参与安全文化建设； 只有做好有感领导，才能带动员工全员参与。;有 感 领 导 ;各级领导就实现其管辖业务的安全做出书面的承诺，并接受员工的监督； 领导承诺为安全管理工作提供资源保障，并对承诺的内容做到以身作则（人员配备，隐患治理等） 强化直线组织过程管理的职责，做到真正预防为主； 每位领导有自己的个人安全行动计划，个人行动计划不断更新，滚动发展。;不允许组织内的任何人逃避安全责任 不放过任何低标准的工作，更不允许不参与安全工作 困难出现的时候，给予更大的推动力 对安全决不妥协 坚信自己所做工作的价值 永远不满足昨天的成绩;学习并定期参与行为安全观察和审核 参与未遂事件和安全事故的调查 在现场巡视时对安全问题展现浓厚的兴趣 带头进行安全经验分享 亲自参加安全活动 。。。。。。; ;直线组织控制管辖业务的资源，设定计划优先次序。只有直线领导才能有效地指导计划的实施； 直线组织分管业务，协调生产工作，只有责任归位，才能实现安全与生产的融合，不让安全和生产发生对立； 直线组织管理下属人员业绩表现，引导员工的努力方向。; 很多管理理念的培训是由安全专职人员来实施。直线领导还没有成为主要的安全培训资源； 直线领导的责权利和能力不对等； 直线领导对安全管理的理解不系统，过于依赖安全部门； 直线职责和属地管理概念混淆。;2014.7.30由各部门负责人梳理分管领域及职能业务中的HSE关键环节和风险，明确部门和岗位的HSE职责； 2014.9.30前由各部门负责人负责建立能力提升矩阵； 2014.9.30前由各部门负责人完善分管领域和业务中的HSE控制措施与流程，真正把HSE融入工作中。; ;属地管理者，即每位部门经理、主管、班组长和员工都必须为其自身和其管辖的工作区域及人员（包括承包商员工、访客等外来人员）的安全负责;管理所辖区域保证其自身及在区域内的工作人员、承包商、访客等的安全 通过制定和落实下属岗位人员的培训和发展计划，确保员工的知识技能水平能够满足岗位工作需要 进行危害识别和风险管理 通过员工安全技能培训、行为安全审核、工作安全分析等手段提升现场安全管理;属 地 管 理 — 最 佳 实 践;建立职责分工表将属地管理责任清晰地分配给组织成员 将分配的属地管理责任落实到岗位工作描述中 根据职责分工表和岗位工作描述建立岗位技能与培训需求矩阵 根据岗位技能矩阵制定员工的培训计划 制定可量化的考核指标（考虑对过程的考核）;通过制定目视化实施计划，开展现状评估，完善管理标准，划定属地区域，通过简单、明了，易于辨识的管理模式或方法,设立安全警示标志，实现人员、工具、设备设施、作业现场、工艺安全目视化，提高现场安全管理水平。; ; ; ; ; ; ;