《中级财务会计》课程教学大纲 - 南京财经大学.doc

PAGE PAGE 20 《中级财务会计》课程教学大纲 （适用于会计学专业） （2000年制订，2003年修订，2006年再修订，2009年第四次修订） 课程编号：040166 英 文 名：Intermediate Financial Accounting 课程类别：专业主干课 前 置 课：会计学、西方经济学、管理学等 后 置 课：高级财务会计、管理会计、审计学等 学 分：6学分 课 时：114课时 主讲教师：孟翠湖、温美琴、彭喜斌、施元冲、钱淑芬、贺伊琦、季晓东等 选定教材：刘永泽， 陈立军主编.中级财务会计.大连：东北财经大学出版社，2007年版. 课程概述： 本课程以财务会计目标为导向，运用会计核算的专门方法，以对外报告的会计信息生成为主线、以五项会计假设为前提、以六大会计要素为结构，在阐述财务会计特征、目标的基础上，全面阐述了财务会计基本理论体系的构成内容；介绍了会计要素确认、计量、记录及报告的规则、程序和方法；主要阐述会计要素的确认、计量、记录与报告的理论框架和方法体系，具体包括企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素确认、计量和记录的具体程序与方法，财务报告体系的构成及编制方法等内容，最后以财务会计报告为总结。本课程既有国际惯例的作法，也有我国会计实务的规范；内容包括了理论与实践的结合、教学与科研的结合、中国特色与国际化的结合、继承与发展的结合。 教学目的： 高等教育人才培养目标和模式必须适应市场经济对人才的需要，培养具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才是我们的基本目标。教师的任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决问题的能力。中级财务会计课程是会计学专业的专业主干课，作为一门实践性和技能性较强的课程，其教学目的主要是通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生在掌握财务会计基本理论的基础上，能熟练运用财务会计的方法处理实际业务中的财务会计问题，为他们将来走上社会打下良好的基础。 教学方法： 针对本课程时代性强、难度大的特点，首先通过集体备课的方式确定并丰富教学内容，包括：统一课程组教师对各知识点及重点、难点的认识和把握，通过反复讨论，对各章切入点的选择、重点与难点内容的阐释、案例的引用、课中及课后应讨论的问题、学生在课后应阅读的文献等进行了反复设计，以保证课程的整体性、系统性，对于每一章节中所涉及到的国内必威体育精装版会计准则动态，都要求及时在课程的相关内容上予以体现。其次，在教学手段上主要采用多媒体教学，将案例教学与传统教学方法相结合，包括：尝试将上市公司经典案例引入教学中，引导学生利用所学知识进行案例剖析，将过去以业务单元为主线的专业知识融会于案例中，一方面提高学生融会贯通能力，拓宽学生分析问题的思路；另一方面，引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本和现行的会计准则或制度，而是独立思考解决方案。既可以丰富学生的知识，也可以提高了他们处理实务的能力。 各章教学要求及教学要点 第一章 总论 课时分配： 6课时 教学要求： 通过本章学习，了解财务会计的特征和财务会计的目标，熟练掌握会计的基本假设，重点掌握财务会计信息的质量特征和财务会计报告要素。 教学内容： 第一节 财务会计及其特点 一、财务会计的特征 二、财务会计信息的质量特征 三、财务会计信息的使用者 （一）会计信息的外部使用者 （二）会计信息的内部使用者 （三）财务会计的目标 四、财务会计的目标 五、社会环境对会计的影响 第二节 会计的基本假设 一、会计主体假设 二、持续经营假设 三、会计分期假设 四、货币计量假设 第三节 财务会计确认、计量的基本原则 第四节 财务报告要素 一、反映财务状况的要素 （一）资产 （二）负债 （三）所有者权益 二、反映经营成果的要素 （一）收入 （二）费用 （三）利润 思考题： 1.财务会计与管理会计相比的特征有哪些？ 2.财务会计信息应具备哪些质量特征？ 3.财务会计信息的使用者来自哪些方面？ 4.财务会计的目标包括哪些内容？ 5.如何理解会计的基本假设？ 第二章 货币资金 课时分配：2课时 教学要求： 通过本章的学习，应明确货币资金包括的基本内容和有关的基本概念，如什么是现金、银行存款、其他货币资金等；了解货币资金在管理与核算过程中应遵循的各项有关规定；同时应熟练掌握货币资金各组成部分的核算方法，包括现金、银行存款的序时核算与总分类核算以及其他货币资金的核算方法等。 教学内容： 第一节 库存现金 一、库存现金的管理 （一）库存现金的定义及特征 （二）库存现金的使用范围与库存现金限额 （三）库存现金的内部控制 二、库存现金的序时核算 三、库存现金的总分类核算 四、库存现金的清查 第二节 银行存款 一、开立和使用银行存款账户的规定 二、银行存款的