语言获得理论先天.ppt

语言获得理论;自然成熟说;;自然成熟说主要观点;2、语言以大脑的基本认识功能为基础： 人类大脑的基本功能是对相似的事物进行分类和抽取。语言的理解和产生在各种水平上都能归结为分类和抽取。 ;3、语言发展的“关键期”： 语言既是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个关键期，约从两岁左右开始到青春期（11、12岁）为止。过了关键期，即使给以训练，也难以获得语言。同样，大脑的单侧化也是在关键期内出现的。迄今为止在各地发现的不少“兽孩”在一定程度上为这种观点提供了佐证，如“狼孩”卡玛拉和亚玛拉、“羚羊孩”等。当人们发现他们并把他们带回人类社会时，由于他们都已错过了语言发展的关键期，因而不管人们怎样教化，他们也无法掌握人类的语言。 ;大脑的单侧化;不足：;日本医生角田信男用15年的时间，研究脑的左右两半球的支配问题。他最??发现，人类的大脑两半球对语音刺激的支配方式受本民族语言影响的结果。他发现日本人和波利尼西亚的右耳（左脑）对元音和音节期支配作用，而其他人则相反。因为其语言大量的词是单由元音组成或两个以上的元音和辅音组成，元音在识别单词或句时和复音一样重要。因此，元音是在他们左脑即语言半球进行处理的。日本人中，与感情有关的声音是在左脑处理的，左脑这一半球的支配作用，随着讲话能力的提高而牢固的确定下来，造成人脑两半球对声音支配方式不同的元音，显然是听觉和语言环境而非遗传因素，这无疑对自然成熟说提出严重挑战。;与先天语言能力说的相同点