汉语学习动机调查.doc

天津外国语大学留学生学习汉语的动机调查研究 (2012-06-20 00:15:41) 转载▼ 标签： 杂谈 【摘要】 本文主要是对天津外国语大学国际交流学院2011年度的在本院学习汉语的留学生做的关于学习汉语动机方面的问卷调查，旨在分析和了解留学生来华学习汉语的动机和目的，将调查结果与我们的汉语教学联系起来，针对对外汉语教学的现状，从中吸取经验，总结我们目前教学中的优点和不足之处，以便在以后的对外汉语教学中更有针对性，将我们的对外汉语教学的课堂变得更加生动精彩，使我们的教学更有成效。 【关键词】 汉语教学 留学生 学习动机 学习目地 学习需求 课程设置 【正文】 一、引言 近年来，越来越红的“汉语热”现象引起来广泛的关注，随着中国经济的飞速发展和政治地位的日益提升，中国在国际上扮演着越来越重要的角色。曾经拥有泱泱五千年文明史的中华帝国，曾经那么光芒四射的中国，在近代，伴随着鸦片战争的枪炮声，受尽欺辱，饱受风霜。自1978年改革开放的春风吹遍神州大地之后，沉睡的中华终于觉醒了，改革30年，中国的发展举世瞩目，令那些越来越多的啧啧称奇的西方人萌发了了解中国的热情和欲望。而语言是了解一个国家一个民族的窗口，为了达成这一愿望，越来越多的外国人来华学习汉语。目前，全国有诸多的高校、教育及科研机构开设了征对留学生的汉语教学课程，为留学生来华学习汉语提供了较好的条件。本文试图通过调查分析，了解留学生学习汉语的动机和目的，掌握她们最想学习的内容，了解她们对当前教学方法的想法和意见，以及聆听他们的学习兴趣，从而在以后的教学中进行更有针对性的教学。大量实验表明，学习动机决定或者影响着汉语作为第二语言学习的学习成绩和学习成效，因此，在教学中掌握学习动机对于教学课程的设置和教学内容的安排具有指导作用，这使教学设置和内容安排更具有针对性，对提高教学质量有重要的作用。所以，了解留学生的学习动机显得很有必要性了。 二、调查情况 （一）调查对象 本文的调查对象主要为2011年度在天津外国语大学国际交流学院学习汉语的留学生，共计两百多人。留学生来自韩国、日本、朝鲜、俄罗斯、乌兹别克斯坦、蒙古、美国、阿尔及利亚等不同国家。学校根据汉语学习者水平的差异，设有初级、中级、高级三个水平的班级，针对不同学习水平层次的学习，内容由简单到复杂，我们的调查，分不同的组，涵盖了三个不同级别的学习者。以便全面地了解他们的学习动机和学习情况。 （二）调查方法 以调查问卷的主要方式对留学生进行发放问卷的形式进行调查，个别辅助以访谈的形式，以及私下与留学生的交流。留学生以无记名的形式填写问卷，我们结合各个学习阶段和不同学习水平的人群，以相同或者相似的问卷进行调查，尽量做到全面、细致，为我们的调查总结提供尽可能多的资料。 （三）调查内容 本问卷调查主要涉及以下问题：国籍；性别；年龄；学习汉语的时间；来天津外国语大学之前，在那里学习过汉语；每周学习汉语的平均时长；是否参加过汉语水平考试；汉语学习中最难得部分和最容易的部分；学习汉语的目的，对此，我们给出了不同的选项（兴趣；对中国文化感兴趣；通过HSK水平考试；为了继续在中国学习其他专业或者深造做准备；为了将来好找工作；家人朋友的建议；为了了解中国的戏曲、影视剧；为了教更多的中国朋友；为了做生意，和中国人进行贸易往来；陪同家人和朋友来中国生活，必须学习汉语；来中国旅游等等，如果选项没有符合自己情况的，在下面写上自己学习汉语的目的。）；中国最吸引自己的是什么；最后，我们请有必要的填写了关于留学生对自己汉语学习的课堂和老师的要求和意见。 （四）调查结果 本次问卷调查，针对汉语不同学习水平的学习者进行，因此，在调查中，将接受调查者分为三个不同的群体进行分析，初级、中级和高级，同时兼顾其他因素，比如，性别，年龄，汉语学习时间的长短，以及是否为华裔等等。现在将调查结果做一简单陈述。介于问题的不同，在此，将一些简单基本的问题调查结果作以简单陈述，对于对比明显的调查结果，在此以表格的形式做以展示，以求达到结果的明晰清楚。在调查中，对象的男女基本持平，在调查者中，大多数人在来中国之前汉语基础基本为零基础，少数人知道一点简单的日常交际用语，但是对于书写汉字了解很少；在关于自己所在班级的问题上，80%的被调查者表示是老师根据自己的水平给分的班，10%的因为想跟朋友待在一起而选择了现在的班级，还有10%的表示初级班的课程比较简单，所以选择初级班，这在一定程度上反映了对自己汉语水平的不自信；在对于他们学习中遇到的困难解决途径调查中，80%的会主动求助于老师，20%的找中国学生或者自己的留学生同学来获得帮助；在对于老师的期待和要求方面，90%的被调查者希望自己的老师风趣幽默，出奇创新；在对于课堂的期待方面，90%的人希望课堂能够侧重于会话和说话练习，