精读引领文言文两则之《学奕》.ppt

与象共舞 彩色的非洲 人教版教材六年级下册 文言文两则 《学弈》 寿光市凤华小学 郭洪云 人教版教材六年级下册 孟子（约公元前372 -- 前289） 名轲，自子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。 作者介绍： 人教版教材六年级下册 学 弈 弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /诲 /二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋之为听；一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿鹄 / 将至，思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学，弗若之矣。为是/其智 / 弗若与？曰：非 / 然也。 人教版教材六年级下册 结合注释，疏通文意 1．学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容， 2．小组合作学习，解疑释惑，讨论每句话的意思，理解故事的内容。 3．展示交流。 人教版教材六年级下册 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋（是）全国善于下棋的人。 的 人教版教材六年级下册 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 弈秋的教导 让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋（的教导）； 人教版教材六年级下册 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 弈秋的教导 天鹅 另一个人虽然也在听弈秋的讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。 人教版教材六年级下册 虽与之俱学，弗若之矣。 他，指前一个人 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个学得好。 人教版教材六年级下册 为是其智弗若与？曰：非然也。 设问 难道是因为他的智力不如前一个吗？（回答）说：不是这样的。 人教版教材六年级下册 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 故事内容 人教版教材六年级下册 思考讨论 1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？ 条件一样 态度不同 专心致志?成功 三心二意?失败 对比 人教版教材六年级下册 2.通过学习，你从中悟出什么道理？ 课文告诉我们学习、做事必须专心致志，不可三心二意。 人教版教材六年级下册 　　郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其 坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。 　　人曰：“何不试之以足？ ” 　　曰：“宁（nìng）信度，无自信也。” 注释 1.郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 2.先：首先。 3.度（duó）：测量。4.置：放置，搁在。5.之：代词，代它，此处指量好的尺码。 6.其：他的。 7.坐：通假字，同“座”，座 8.至：等到，直到。 9.之：到……去。10.操：携带。 11.已：已经。 12.得：得到；拿到。 13.履：鞋。 14.乃：于是，这才。 15.度（dù)：量好的尺码。 16.反：通假字，同“返”，返回。 17.市罢：集市散了。 18.遂：于是。 19.宁（nìng）：宁可。 20.自信：相信自己。 人教版教材六年级下册 有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到前往集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 人教版教材六年级下册 讽刺了那些墨守陈规，不尊重客观事实的人。 与象共舞 彩色的非洲